写，是用生动形象的语言，对人物、事件、场景、景物进行细致的描绘。
名家经典文章的描写方法可以说是异彩纷呈。我们要深入其中，找到带规律性的知识，以指导我们平时的作文和提高作文的质量。下面以描写为例进行说明：
1、正面描写与侧面描写
(1)正面描写
也叫直接描写，就是直接地对人物、事物、景物进行描写、刻画。
【例如】叶君健的《看戏》中对舞台的描写：
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
(2)侧面描写
是一种通过别人的眼光、别人的言谈、别人的衬托或景物的烘托——即通过“他”或“它”来表现被描写的对象的方法。
【例如】《荔枝蜜》用老梁的言谈来赞美小蜜蜂：
老梁叹息似的轻轻说:“你瞧这群小东西，多听话。”
我就问道:“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜?”
老梁说:“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”
我又问道:“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么?”
老梁说:“怎么不怕?你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”
我不觉笑道:“噢!自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢?”
老梁说:“赶!赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。”
我想起一个问题，就问:“可是呢，一只蜜蜂能活多久?”
老梁回答说:“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”
我说:“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么?”
老梁摇一摇头说:“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
有时候，正面描写与侧面描写是结合在一起的。如《夜走灵官峡》对成渝的正面描写，一方面揭示着成渝的性格特征，一方面又表现着成渝爸爸的优秀品质，具有一击两响的作用，可谓表达精妙。以成渝的语言为例，他说过“爸爸说：明天还下雪，就要停工哩!”“妈妈说，我的印(任)务是看妹妹。妈妈回来，我就下班了!”“爸爸妈妈说：不管哪个人都要朽(守)住(岗)位。”每一句话都从正面表现出成渝把自己幼小的心灵献给了伟大的建设事业，也从侧面表现出成渝爸爸妈妈对孩子的表率作用和教育影响。作品正是由于运用了这种手法，主题思想才表现出更深一层的含义。
2、简笔勾勒与细笔描画
(1)简笔勾勒
就是用少许的笔墨、简洁的语言对人物、景物进行描写。
【例如】《驿路梨花》的开头，是对环境的简笔画：“山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”。仅此一笔，就带出了千山万岭。
(2)细笔描画
这种描写方法也叫做工笔描画。就是用细腻的手法精细地描绘人物和景物，使描写的对象毫发毕现，逼真地出现在读者的面前。
【例如】鲁迅的《故乡》，其中对中年闰土的肖像描写就运用了工笔细描的方法：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。一个穷苦的农民形象，在作者的精细描画之下，栩栩如生地立在我们的面前。
3、借景抒情与情景交融
(1)借景抒情
就是通过对景物的描绘，直接抒发作者心中的感情。其笔法多种多样。
【例如】老舍的《济南的冬天》的写景中就有不少的地方直抒胸臆，表达了作者对祖国山河的赞美之情。例如文章的开头，作者通过三个比较而突出济南冬天的无风、响晴、温和的特点，然后进行“议论式的抒情”，指出在北中国的冬天，“能有温晴的天气，济南真得算个宝地”。又如文中写小雪的一段，作者先用“最妙的是下点小雪呀”一句总提全段，然后描绘了雪中之山的绚丽多姿，接着以“描述式抒情” 结束全段：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”再例如文中勾勒了古老济南城内城外的全貌之后，紧接着进行了“联想式抒情”，说古老的济南，“这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧”。在这样短的篇幅之中，作者用了不同的方式借景抒情，实实在在地表现出了不寻常的语言功夫。
(2)情景交融
也就是以情衬景，景中含情，浑为一体。
【例如】朱自清的《春》，作者描绘生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，意在歌颂春天的活力，抒发积极向上的思想感情，所以在用多种修辞方法写景的过程中时时有着情感的渗透，文章因此而色彩明丽，传神感人。如文章的开头，通过“盼望着，盼望着”的反复，作者直陈了他那“盼春”的急切激动的心情。又如文中用博喻的手法描绘春花、表现春雨，透露出作者的一片热爱、欣喜之情。再如文章的结尾，在颂扬春天的一组比喻之中，更是表现出作者的憧憬、向往之情。全文的画意诗情醇浓，让人领受不尽。