四、情感主旨题
这种题型可分两大类: 一类涉及局部的文字，要求摘摩某句话或某一段中的情感、心理。另一类涉及全篇，要求概括全文的情感或说明文章情感的变化。
前者类似于词句理解题，如果是写人的，要结合上下文摘摩人物的心理活动或情感态度；如果是写景的，要摘摩景物描写所寄托的情感； 如果是叙事的，要揣摩作者对事件的态度。
后者类似于信息筛选，解题时要善于手抓住直接抒情议论的句子，体会材料的表述中所蕴含的感情。
•散文抒情的方式无外乎两种——直接抒情与间接抒情。在文章的开端、结尾和叙述、描写的段落结束之后，往往会有直接抒情议论的句子。
•散文阅读一般不直接怼散文的主旨进行考查，因为对散文主旨的理解往往渗透到以上所讲的各类题型中。
•例如，习题集B组《窗花》
•文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用。
•例1，2015年湖南卷《童年随之而去》
•18.结合全文，从情节的发展分析我心里的变化。（类似于筛选信息题）
•参考答案：
•①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。
•②等盌时，心生懊悔；
•③得盌后，心怀感激，“我”有自省。
•④失盌后，“我”觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责。
•⑤母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。
•例2，2015四川卷《太湖碎锦》
•3.文章第②段写出了东山一带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？（类似于筛选信息题）
•参考答案：
•①自然之美，物产之丰，劳作之美。
•②表达了作者对太湖美景的赞美和热爱之情，歌颂了劳动人民勤劳、善良、勇敢，认识到了劳动创造美和人民群众改造自然的伟大力量。•例3，习题集B《秋天的查干湖》
•3.查干湖的秋天美在哪些方面？表达了作者怎样的情感？（类似于筛选信息题）
•参考答案：
•①风景美。天气舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。
•②人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境的维护者。
•③生态美。原生态的渔猎文化。水与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。
•表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。
五、线索结构思路
散文的线索主要有以下几种:
(1) 以事物为线索;
(2) 以感情的发展为线索;
(3)以时间顺序为线索;
(4)以空间顺序为线索;
(5) 以人物活动为线索;
(6) 以事理为线索。
理清散文的线索，一要看散文的类型，叙事散文，常以时间、空间、事物或人物活动为线索;
写景抒情、咏物抒情的散文常以某一事物为线索;
写人叙事散文常以情感为线索;
二要注意文章标题，标题常常就是文章的线索。
三要梳理文章的主要内容或描写对象，它们常常是文章的线索。
四要关注议论抒情的语句语段情感也常常是贯穿全文的线索。
•例1，习题集B《夜游者》
3.文章是围绕“夜游者”展开的，请梳理作者的思路。
•参考答案：
•①首先描写村庄夜晚的寂静和孤独寂寞的夜游者。
•②其次写“我”对夜游者的认识，由不明白不理解到同情怜悯，再到理解了他们的幸福。
•③最后由夜游者联想到自身的生活，表达了自己享受宁静时光、拥有心灵世界的梦想。•例2，2015江苏卷《比邻而居》
3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
参考答案：
①线索：气味。
②作用：以气味为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来。
六、遣词造句
散文之美，美在语言。遣词造句不落案白，富于文采和，哲思。因此“遣词造句”亦可成为散文考点。
遣词方面，可以考虑炼字、搭配、语体色彩、辞藻等；造句方面，可以考虑句式长短，整散，修辞等。
例如，2018成都一检《春天，我的春天》第6题:本文的文学味较浓，请从遣词造句角变加以赏析。
[答案]
①词语使用:使用了大量形象化的词语,形象可感;
②词语搭配:词语组合新颖独特,具有诗意;
③句式使用:整句的大量运用,增强了文章的节奏感;
④修辞运用:使用了拟人、比喻等手法,表达生动,富有情趣。