(四)阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
咏省壁①画鹤 宋之问
粉壁图仙鹤，昂藏真气多。
騫飞②竟不去，当是恋恩波③。
咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作
陈子昂
古壁仙人画，丹青尚有文。
独舞纷如雪，孤飞暖似云。
自矜彩色重，宁忆故池群。
江海联翩翼，长鸣谁复闻。
[注]①省壁:中央官署的墙壁。②騫飞:飞腾。③恩波:帝王的恩泽。
15，下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。
B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。
C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。
D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。
【答案】D
【解析】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。选项A：两首诗均以“壁上画鹤”为吟咏对象，题材相同，表述正确。
选项B：宋之问想象鹤“恋恩波”而不飞走，陈子昂设想鹤“独舞”“孤飞”的状态，均通过想象表达情感，表述正确。
选项C：宋之问诗中“昂藏真气多”，“昂藏”写仙鹤外在姿态昂扬，“真气”写其内在气质，从内外两方面刻画形象，表述正确。
选项D：陈子昂诗中“古壁”意在点明画的年代久远，而非“衬托画鹤色彩鲜艳”。诗中“丹青尚有文”强调画作笔触尚存，“自矜彩色重”才是写画鹤色彩浓重，选项对“古壁”的作用分析错误。
方法指导：
①精准审题，明确考点
本题考查对诗歌内容、手法的理解，需结合诗句逐一分析选项，重点关注意象作用、情感表达、艺术手法等考点。
② 紧扣诗句，避免主观臆断
分析“古壁”时，需联系全诗：“古壁仙人画，丹青尚有文”强调画的年代感与笔触留存，而非直接衬托色彩。
“自矜彩色重”是对画鹤色彩的描写，与“古壁”形成时间上的对比，而非色彩衬托。
③ 对比阅读，抓住诗人情感差异
宋之问诗借鹤“恋恩波”暗颂帝王恩泽，情感偏向颂赞；
陈子昂诗以“独舞”“孤飞”写画鹤脱离群体，暗含对其沉溺表象、忘却本真的讽喻，情感更复杂。
④ 积累诗歌意象常见作用
“古壁”多与历史感、岁月痕迹相关，而非直接用于衬托色彩，需结合语境判断意象功能，避免模式化理解。
16，两首诗各自展现出了什么样的思想境界?请简要分析。
【答案】
①宋之问诗:诗人借画鹤表达了自己对皇帝的感恩和忠诚，同时也流露出希望得到皇帝更多恩宠的心理。侧重政治隐喻，思想境界以忠君颂恩为主，带有封建官僚的价值取向。
②陈子昂诗:诗中处处以鹤自比，将自己的情感融入到对鹤的描写中，反映出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及不与世俗同流合污的高尚气节。诗歌侧重人性批判与精神追求，思想境界更具哲理性与超脱世俗的色彩。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌情感和思想内容的能力。
宋之问《咏省壁画鹤》的思想境界：
对皇权的颂赞与依附：诗中画鹤“昂藏真气多”既写其形态昂扬，又暗喻皇家气象；“騫飞竟不去，当是恋恩波”以鹤留恋帝王恩泽、不肯飞走，委婉表达对皇权的感恩与臣下对朝廷的忠诚，体现宫廷诗颂圣酬恩的思想，境界局限于封建伦理下的政治依附。
陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》的思想境界：
对本真与群体的追求，暗含讽喻：
前四句以“独舞”“孤飞”写画鹤虽姿态飘逸（“纷如雪”“暖似云”），却脱离群体；“自矜彩色重”批评其沉溺外在华丽，忘却“故池群”的本真归属，暗讽世人追逐浮华、背弃初心。
尾联“江海联翩翼，长鸣谁复闻”以想象中鹤在江海群飞、长鸣的自由图景，对比画鹤的孤绝，表达对挣脱束缚、回归自然与群体的向往，境界更具哲思，隐含对现实中士人追名逐利的批判。
方法指导：
1. 抓关键词句，定位情感倾向
宋之问诗：“恩波”直接关联帝王，“恋”字点明依附心态；
陈子昂诗：“自矜”含贬义，“宁忆”表反问，“江海联翩”象征自由，情感倾向更复杂。
2. 结合诗人背景与诗歌体裁
宋之问为初唐宫廷诗人，作品多应制颂圣，思想常围绕皇权；
陈子昂是初唐革新派，提倡“汉魏风骨”，诗中常借物喻人，暗含对现实的思考，需注意托物言志的手法。
3. 对比分析物象的象征差异
宋诗中“画鹤”是皇权的依附者，象征臣下对君主的忠诚；
陈诗中“画鹤”是浮华的代表，与“故池群”“江海”形成对比，象征对本真与自由的追求，需区分同一物象在不同语境下的象征意义。
4. 透过表象，挖掘深层哲思
分析思想境界时，不能仅停留在物象表面，需思考诗人借物表达的人生态度或社会批判。如陈子昂以画鹤喻人，批判追名逐利，提倡回归本真，境界更具深度。
