三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
并非站在山顶，才能被看见。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外。文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
优秀作文：
我们身边的“超级英雄”
湖南一考生
在影视剧的奇幻世界里，“超级英雄”总是以让人震撼的姿态拯救世界，赢得万千目光。其实在现实生活中，同样有无数值得仰视的“超级英雄”。他们或许没有超能力，没有炫酷的装备，却散发着同样耀眼的光芒。 只是这些光芒需要我们用心去发现，去看见。
骄阳似火的夏日街头，热浪翻滚，空气仿佛都在燃烧。我们“看见”身着厚重制服的交警，他们像烈日下屹立在街头的钢铁雕塑， 脊背挺得笔直，在繁忙的十字路口，用标准有力的手势指挥着川流不息的车辆。厚重的制服下，汗水如溪流般不断流淌，他们的皮肤被捂出密密麻麻的热疹，后颈也被太阳炙烤得通红。但他们从未有过一句怨言，始终坚守岗位。他们是平凡的个体，却用执着与担当，成为道路安全最坚实的守护者。阳光下， 他们警服上的反光条闪烁着炫目的光芒。
书声琅琅的校园里，三尺讲台是知识的沃土。我们“看见”站在讲台上的老师。教育是时代赋予的重任，承载着民族的希望与未来。老师们在这小小的天地间，争分夺秒， 渴望将宝贵的知识倾囊相授。深夜的台灯下， 是他们伏案备课、批改作业的身影；课堂上， 是他们充满激情的讲解；课后，是他们耐心解答学生疑惑的温柔。他们用一支支粉笔， 为学生们描绘出灿烂的未来图景，指明前行的方向。当我们用心去感受老师们的付出时， 便会“看见”他们身上那照亮他人的伟大光芒。
在爱心捐赠的现场，一个个“红马甲”忙碌穿梭。我们“看见”无私奉献的志愿者，他们是传递爱与温暖的使者，是连接善意与需求的桥梁。他们来自天南海北，从事着不同的职业，有着不同的生活背景，但此刻，他们怀揣着同样炽热的爱心，将满满的物资，跨越万水千山，送往偏远山区。他们的名字或许不为人知，但他们的善举却如点点星光，汇聚成璀璨银河。当我们用心去关注这些平凡的身影，就会“看见”他们身上闪耀的人性光辉。
总评
本文紧扣“并非站在山顶，才能被看见”的核心立意，以“发现身边平凡人的光芒”为脉络展开，立意明确且贴合生活，完全符合写作要求。
文章结构清晰，采用“总—分—总”的框架，先以影视剧超级英雄引出“现实中平凡英雄”的观点，再通过“烈日下的交警”“校园里的老师”“捐赠现场的志愿者”三个典型场景分层论证，最后总结呼吁关注身边平凡人，逻辑连贯，层次分明。
在内容表达上，细节描写生动且富有感染力。如交警“汗水如溪流般流淌”“后颈被炙烤得通红”、老师“深夜伏案备课”等细节，让平凡人物的形象立体鲜活，既体现了他们的“平凡”，又凸显了其“被看见”的价值，有效支撑了“用心才能看见平凡光芒”的核心观点。
语言风格平实真挚，无华丽辞藻堆砌，却能通过细腻的场景刻画传递情感，让读者自然感受到平凡人物的担当与温暖，避免了套作痕迹，同时严格遵守“不少于600字”“不泄露个人信息”等要求，是一篇符合题意、内容充实、情感真挚的佳作。
