五.写作（50分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作。
人民教育家陶行知说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说:在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片"，都能成为一道“别样风景”。
请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
一.审题立意
核心主题：以“我也是一张中国名片”为切入点，展现个人在日常中通过坚守、成长、付出所体现的时代精神，呼应“人人皆可创造价值、人人皆能代表中国形象”的理念。
立意方向：
平凡岗位上的坚守与精进（如学习、技能、服务）；
个人成长中展现的中国青年特质（如坚韧、创新、担当）；
用真情与行动传递中国温度（如公益、文化传播、人际互助）。
二.选材建议
1. 校园生活：如作为班级志愿者，长期帮助同学补习英语，用耐心展现中国学生的互助精神；在科技竞赛中反复调试作品，体现精益求精的态度。
2. 社会实践：如参与社区垃圾分类宣传，用细致讲解让外国友人感受到中国的环保决心；在旅游景区担任小小讲解员，用流利外语介绍传统文化。
3. 个人成长：如坚持练习书法，在国际交流活动中展示作品，让世界看见中国笔墨之美；克服怯懦参加演讲比赛，讲述家乡变化，传递中国发展的活力。
三.结构提示
1. 开篇点题：用一个具体场景（如镜子里的自己、一次经历的瞬间）引出“我也是一张中国名片”的感悟。
2. 主体叙事：
选取1-2个典型事例，详细描写行动过程（如遇到的困难、付出的努力、细节中的真情）；
结合事例分析“名片”的内涵（如个人行为如何体现中国精神、文化或时代特质）。
3. 升华主题：联系陶行知的“创造”理念或陈佩佳的“坚守”，强调平凡个体的价值，呼应“人人皆可为名片”的观点。
四.范文两篇
范文一：
我也是一张中国名片
清晨的阳光斜斜地照进教室，我握着粉笔的手微微出汗。讲台下，二十双蓝眼睛正好奇地望着我——这是学校组织的“中外学生结对”活动，而我，是今天的中文老师。
“‘你好’，就是Hello的意思，”我深吸一口气，放慢语速，边说边比出问候的手势，“但在中文里，它藏着更暖的心意，比如看到朋友时的开心，见到客人时的欢迎。”坐在前排的莉莉眨了眨眼，小声重复：“你好……”发音带着生涩的卷舌，却像一颗小石子，在我心里漾开圈圈涟漪。
为了这堂30分钟的课，我熬了三个晚上。怕他们觉得枯燥，我画了卡通插图：熊猫说“你好”，长城说“欢迎”；怕发音太难，我把每个字拆成声母韵母，标上和英语相似的发音技巧。可真正站在讲台上才发现，最难的不是教知识，而是让他们感受到语言背后的温度。
“这个字念‘家’，”我在黑板上写下篆体的“家”，“宝盖头像屋顶，下面是‘豕’，就是猪。古人觉得，有屋顶遮雨，有牲畜相伴，就是家。”莉莉突然举手：“就像我和爸爸妈妈住的房子吗？”“对！”我笑着点头，“在中国，‘家’还藏着牵挂，比如我每天放学，妈妈总会说‘回家啦’，那是想我的意思。”她若有所思地在笔记本上画了一个小房子，旁边写着歪歪扭扭的“家”。
下课铃响时，莉莉跑过来，递上一张画：三个牵手的小人，旁边写着“你好，家”。“谢谢老师，”她用中文说，眼睛亮晶晶的，“我觉得中文像棉花糖，甜甜的。”
那一刻，我忽然明白，我教的哪里只是几个汉字？当莉莉用生涩的中文说“谢谢”时，当其他同学对着插图里的熊猫笑时，我分明成了一座小小的桥——桥的这头是我的母语，那头是他们对中国的好奇。陶行知说“人人是创造之人”，或许，我们不必做惊天动地的大事，只需像陈佩佳那样，在自己的方寸之地里，用真心打磨每一个细节。
放学路上，夕阳把影子拉得很长。我摸了摸口袋里那张画，突然想：下次，我要教他们说“加油”，告诉他们，这两个字里藏着中国人骨子里的劲儿。毕竟，我也是一张中国名片啊，得让这张名片，带着温度，带着光。
范文二：
我也是一张中国名片
指尖的茧又厚了些。我摩挲着二胡的琴杆，望着窗外飘落的雪，忽然想起三年前那个冬天，我也是这样站在少年宫的排练厅里，手指冻得发僵。
“《赛马》的快弓要像马蹄踏在草原上，有劲儿，还得有弹性，”老师的话在耳边回响，“你这拉得像踩在棉花上，软趴趴的。”那天，我把自己关在琴房，一遍遍地练那段最难的华彩。松香蹭黑了衣袖，弓毛断了好几根，直到指尖发麻，终于找到“蹄声”里的脆劲儿——那不是快，是藏在节奏里的生命力。
上个月，社区通知要办“中外居民联欢会”，让我代表青少年表演。我选了《良宵》，刘天华先生写的曲子，琴弦一动，就能让人想起除夕夜里的灯火。可演出前三天，居委会阿姨带来个消息：有位美国老先生特意来听中国民乐，他的妻子是中国人，去世前总说最爱《良宵》。
我心里一紧。彩排时，我试着放慢速度，把滑音拉得更柔，像月光漫过窗棂。拉到中段，忽然想起奶奶说过，以前过年，她总在厨房蒸馒头，爷爷就坐在旁边拉二胡，弦声混着面香，就是“良宵”的意思。我调整呼吸，让弓子贴着琴弦走，仿佛真的闻到了馒头的甜香。
演出那天，台下坐满了人。聚光灯亮起时，我看见第一排的老先生，头发花白，手里攥着一张照片。琴弦响起，他的肩膀轻轻晃了晃。一曲终了，掌声里，老先生站起来，朝我鞠了一躬，眼里闪着光：“像……真像她在家拉的样子。”
后来才知道，他妻子是苏州人，总说《良宵》里有“家的味道”。我忽然明白，我拉的不只是音符，是藏在旋律里的中国故事——有团圆的暖，有岁月的静，还有刻在骨子里的温柔。
陈佩佳说，每个人都是“中国名片”。或许我这张名片，没有惊天动地的光彩，但当《良宵》的余音落在异国老人的心上，当他从弦声里想起妻子的笑容，这张名片，就已经带着中国的温度，轻轻发了光。
现在，我仍每天练琴。指尖的茧是勋章，琴筒里的松香，藏着我想写给世界的信——信里说，在中国，有群年轻人，正用自己的方式，把日子过成风景，把故事酿成名片。
