写作要求：
题目： 在未来等我
要求：将题目补充完整；不少于700字；文中不得出现真实学校和师生姓名。
【详解】
本题考查半命题作文。
首先，审题立意。“_________在未来等我”这一半命题作文，“未来”点明了时间维度，蕴含着未知、希望与无限可能；“等我”则体现出一种主动性和目标感，意味着要朝着某个方向前行、奔赴。补充题目时，可从多个角度切入。若写记叙文，补充的内容可以是具象的人或物，如“外婆在未来等我”，通过回忆与外婆相处的温馨片段，以及外婆离世前的约定，展现对外婆的思念和对未来重逢的期待；也可以是抽象概念，如“光芒在未来等我”，讲述自己从自卑到自信，不断追寻内心光芒的成长故事。若写议论文，补充的内容可以是“创新”“勇气”等品质，围绕这些品质对未来发展的重要性展开论述。立意上，记叙文可侧重情感表达，传递温暖与希望；议论文则强调道理阐述，突出某种精神品质对塑造未来的关键作用，共同体现对未来的向往与不懈追求。
其次，构思选材。记叙文构思上，以“热爱在未来等我”为例，可采用倒叙手法，开篇写自己站在舞台上领奖的场景，引发读者好奇，随后回忆最初对表演毫无兴趣，在一次班级话剧活动中，被老师的鼓励和同学们的热情感染，从此爱上表演，接着详细描述学习表演过程中遇到的困难，如台词背诵、表情管理等方面的挫折，以及如何克服这些困难，最后回到开篇场景，形成首尾呼应。
选材上，选取真实生动的事例，如参加表演比赛的紧张与突破、在表演中体会到的情感共鸣等。议论文构思上，以“坚持在未来等我”为题，可采用总分总的结构，开头提出“坚持是通往未来的桥梁”这一论点，中间分别从个人成长、科学研究、社会发展三个层面，用越王勾践卧薪尝胆、司马迁著《史记》、中国航天事业不断突破等事例进行论证，再联系现实中人们因缺乏坚持半途而废的现象进行对比分析，最后总结强调只有坚持才能在未来收获成功。选材注重典型性和说服力，通过丰富的事例和严密的逻辑论证观点。
例文：
温暖在未来等我
深冬的风裹着细雪钻进脖颈时，我又想起奶奶的竹编灯笼。那抹暖黄的光，总在记忆深处摇晃，告诉我，温暖在未来等我。
儿时的春节，最盼着奶奶编灯笼。老宅后院堆满青竹，奶奶坐在矮凳上，戴着老花镜，将竹条剖成均匀的篾片。我凑过去想帮忙，却总把篾条折得歪歪扭扭，奶奶也不恼，笑着把我的手包在她布满老茧的大手里，教我顺着竹纹轻轻弯折。篾条在她指间翻飞，转眼就织成圆圆的骨架。我蹲在旁边往竹缝里塞红纸，看奶奶用浆糊仔细粘好，再把蜡烛稳稳地卡在铁丝架上。灯笼挂在门廊下，烛光透过剪纸的小动物，在墙上投下晃动的影子，连寒夜都变得热闹起来。奶奶还会变魔术似的从围裙兜里掏出几颗麦芽糖，我们就着灯笼的暖光，把甜丝丝的味道含在嘴里，一直甜到心里。
变故发生在我上初中那年。父亲生意失败，全家搬到城市里的出租屋。临走前，我抱着奶奶编的灯笼不肯撒手，却被父亲粗暴地塞进纸箱。那个春节，窗外的霓虹灯刺得人眼疼，狭小的出租屋里，我缩在角落，盯着窗外的万家灯火，多希望能透过冰冷的玻璃，看见老宅门廊下那盏熟悉的灯笼。没有竹篾轻响，也没有暖黄的光铺满小院，连年夜饭都吃得索然无味。
直到去年，我在旧物市场偶然瞥见一盏竹编灯笼。褪色的红纸上，歪歪扭扭画着小兔子，和我儿时的“杰作”如出一辙。摊主说这是乡下老太太寄卖的，每年都托人捎来几盏，说“给等灯笼的孩子”。我攥着灯笼的手微微发抖，泪水突然决堤——原来奶奶一直在原地，用她的方式守护着我们的约定。
此刻，我把修复好的灯笼挂在书桌旁。每当深夜苦读困倦时，轻轻吹亮烛火，跳动的光晕里仿佛又看见奶奶的笑。她总说：“日子再难，心里的光不能灭。”这份温暖，穿越时空，在未来的每个路口向我招手。我知道，只要怀揣希望，终有一天，我们会在洒满灯笼光的小院重逢，到那时，我要亲手为奶奶编一盏最漂亮的灯笼，把这些年积攒的思念，都融进暖黄的光影里。
