四、写作(共60分)
26.请以“把＿＿＿＿写成歌”为题，写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整；
(2)文中不能出现真实的地名、校名和人名；
(3)不少于600字;
(4)字迹工整,书写规范,标点正确。
一、审题立意
题目“把＿＿＿＿写成歌”需先补充宾语，核心在于将某个事物、情感或经历转化为“歌”的意象，通过“歌”的旋律、歌词、节奏等特点，展现其内在的情感与意义。立意可围绕“平凡中的诗意”“记忆的珍藏”“成长的感悟”等，强调用“歌”的形式赋予对象更深的情感价值。
二、选材建议
1. 亲情类：如“把外婆的皱纹写成歌”，用歌声的起伏对应皱纹里的岁月故事；
2. 成长类：如“把旧自行车写成歌”，借车铃的清脆与链条的磨损，回忆少年时光；
3. 自然类：如“把夏夜的蝉鸣写成歌”，用蝉鸣的节奏串联乡村夏夜的温暖；
4. 温情类：如“把街角的灯写成歌”，以灯光的明暗变化，讲述陌生人的善意。
三、结构提示
1. 开头：点明写作对象，用比喻将其与“歌”关联（如“外婆的皱纹像未谱完的旋律”）；
2. 主体：分2-3个片段，从不同角度描写对象的细节，融入个人感受，用“歌”的元素（旋律、歌词、节拍等）贯穿（如“清晨的车铃是前奏，放学的链条声是副歌”）；
3. 结尾：升华主题，点明“写成歌”的意义（如“这首歌永远在记忆里循环，温暖每个寒冬”）。
四、范文两篇
范文一：
把旧藤椅写成歌
总觉得外婆家的旧藤椅是有声音的。春末的午后，阳光穿过窗棂落在藤条上，我趴在椅背上数那些交错的纹路，外婆摇着蒲扇笑：“这椅子比你妈还大呢。”那时我不懂，只觉得藤条摩擦的“咯吱”声，像谁在轻轻哼着不成调的歌。
藤椅的“歌”是有前奏的。清晨的露水还没干时，外婆会坐在上面择菜，指尖划过藤条的缝隙，带起细微的“沙沙”声，混着远处卖豆浆的吆喝，像极了歌里最温柔的起承。我总爱蜷在她腿边，看阳光把她的白发染成金纱，藤椅被压得“吱呀”一声，像是怕惊扰了这份安静，轻轻应和着。
副歌该是夏夜的蝉鸣。外婆会把藤椅搬到院里，我仰着头数星星，她用蒲扇拍着我的背，讲她年轻时的事。藤条被晚风拂得轻轻晃，“咯吱——咯吱——”，节奏忽快忽慢，倒像在给蝉鸣打拍子。有一次我问：“椅子会累吗？”外婆摸着藤条上磨得发亮的地方：“它在唱呢，唱我们一家人的日子。”
后来外婆搬去了城里，藤椅留在老院。去年暑假回去，我又坐在上面，藤条硌得屁股有些疼，却比沙发更让人安心。阳光依旧落在藤条上，“咯吱”声里，我忽然听懂了那首歌：前奏是外婆的青春，副歌是我的童年，而那些磨平的棱角、松动的藤条，都是岁月写下的歌词。
原来有些东西不会消失，它们只是变成了歌，藏在记忆里。只要我轻轻坐下，那首关于藤椅、关于外婆、关于时光的歌，就会在心底缓缓响起，一遍又一遍。
范文二：
把街角的灯写成歌
街角的那盏路灯，亮了快十年了。它的光总带着点昏黄，像老唱片里走出来的调子，不耀眼，却让人踏实。我总觉得，它在悄悄唱着一首歌，唱给每个晚归的人。
路灯的“歌”，前奏是傍晚的风。放学晚了，我背着书包走过街角，它刚亮起的瞬间，光晕在地上铺开，像给路面镀了层暖金。风卷着落叶擦过灯柱，“沙沙”声里，灯光忽明忽暗，像歌手在调整呼吸，准备开口。有次下雨，我站在灯影里躲雨，看雨水顺着灯柱往下淌，在地面敲出“嗒嗒”的节奏，倒像是为这歌加了段鼓点。
副歌该是深夜的脚步声。有回补课到十点，远远看见路灯下站着个卖烤红薯的老人，铁皮桶里的炭火明明灭灭，红薯的甜香混着灯光漫过来。我买了一块，老人笑着说：“这灯比家里的灯暖。”正说着，一个晚归的外卖员停在灯影里擦汗，手机屏幕的光和路灯映在一起，他对着屏幕笑了笑，脚步轻快地消失在夜色里。路灯的光追着他的背影，“嗡嗡”的电流声里，像是在轻轻唱：“慢些走，别慌。”
上个月路过街角，发现路灯换了新的，亮得刺眼。我站了很久，却没等到那熟悉的“嗡嗡”声。卖红薯的老人还在，他说：“旧灯拆的时候，我听见‘咔哒’一声，像首歌结束了。”可我知道，那首歌没结束。它藏在烤红薯的甜香里，藏在外卖员的脚步声里，藏在每个被它温暖过的人的记忆里。
原来有些光会熄灭，但它们唱过的歌，永远亮在心里。就像那盏旧路灯，它的旋律早已刻进街角的风里，每当我想起，便觉得整个世界都温柔起来。
