三、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。
请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历(如学习、劳动、运动、科创等)，或论述道理，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；
(2)自拟题目，自选角度；
(3)不少于500字；
(4)文中不得出现真实姓名和校名。
一、审题立意
三句话围绕“自立”“创造”“在困境中创造”展开，审题时可从以下角度立意：
自立自强：从“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”出发，强调独立自主的重要性，倡导摆脱依赖，培养独立解决问题的能力和意识，树立自立品格。
勇于创造：依据“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，鼓励打破思维定式，发现生活中的创造契机，相信每个人都有创造潜能，要积极主动地进行创新实践 。
困境中的创造：结合“在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵”，突出在困境中坚守创造的精神，展现困境是创造的磨刀石，只有迎难而上，才能实现突破与创新。
综合立意：将三句话结合，阐述自立是创造的基础，在自立的过程中勇于创造，尤其是在困境中凭借自立和创新精神战胜困难，实现成长。
二、选材建议
自立自强：
生活方面：讲述自己离开父母独立参加夏令营，从最初不会整理行李、照顾自己，到逐渐学会独立应对生活琐事的经历；或写自己尝试独自完成一次长途旅行，克服迷路、沟通等困难的故事。
学习方面：分享自己主动制定学习计划，攻克薄弱学科，在没有他人监督的情况下，通过自我约束和努力提升成绩的过程。
勇于创造：
科创活动：记录自己和团队在科技创新比赛中，针对生活中的问题，如交通拥堵、资源浪费等，提出新颖的解决方案，并动手制作模型或开发软件的过程。
艺术创作：描述自己在绘画、音乐、写作等艺术领域，突破传统形式，融入个人独特想法，创作出具有新意作品的经历。
困境中的创造：
自然灾难：以地震、洪水等自然灾害为背景，讲述受灾地区的人们在艰难条件下，发挥智慧创造出临时避难所、简易救援工具等的故事。
个人挫折：叙述自己在面临学习瓶颈、家庭变故等困境时，不气馁，通过创新思维和行动，找到解决问题的新途径，实现自我突破的经历。
三、结构提示
总分总结构：开头点明主题，引出对陶行知名言的理解；中间通过具体事例或论述展开，支撑立意；结尾总结升华，再次强调主题，呼应开头。
并列式结构：如果是综合立意，可采用并列式结构，分别从自立、创造、困境中的创造三个方面进行阐述，每个部分相对独立又相互关联，共同论证中心论点。
递进式结构：先阐述自立的重要性，再论述在自立基础上如何进行创造，最后强调在困境中创造的意义，层层递进，深入剖析主题。
四、范文三篇
范文一：
自立，人生的基石
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”陶行知先生的这句话，如同一盏明灯，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到自立的重要性。
记得第一次离开家参加学校组织的研学活动时，我满心都是兴奋与期待。然而，当真正开始独立生活，才发现困难重重。出发前，妈妈想帮我收拾行李，我拒绝了她的好意，决定自己来。我按照老师发的物品清单，一样一样地往行李箱里装。可到了目的地才发现，我竟然忘记带洗漱用品，衣服也带少了。看着其他同学有条不紊地整理着自己的物品，我既懊恼又自责。
但这次的小挫折并没有让我退缩，反而成为了我成长的契机。我开始认真反思自己的不足，学习整理物品的方法。后来，学校组织了一次为期一周的军训。这一次，我提前几天就开始准备，列好详细的物品清单，将衣物分类整理，还准备了一些应急药品。在军训期间，我不仅能照顾好自己，还能帮助其他同学解决一些小问题。那一刻，我感受到了自立带来的成就感。
自立不仅体现在生活中，在学习上同样重要。面对复杂的数学难题，我不再急于向老师和同学求助，而是静下心来，自己思考解题思路；遇到背诵课文的任务，我会制定合理的背诵计划，通过多种方法提高效率。通过这些努力，我的学习成绩有了明显的提升。
自立是人生的基石，只有学会自立，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。它让我们在面对困难时不再畏惧，在挑战面前充满勇气。让我们以自立为帆，在生活的海洋中乘风破浪，驶向属于自己的成功彼岸。
范文二：
创造，让生活更美好
陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”生活中，创造无处不在，它为我们的生活增添了无限的色彩，让我们的世界变得更加美好。
在科技创新领域，无数的创造改变了我们的生活方式。手机的发明，让我们能够随时随地与他人沟通，获取信息；互联网的普及，打破了时间和空间的限制，让我们足不出户就能了解世界。这些伟大的创造，都是人们勇于创新、敢于突破的成果。
而在我们的日常生活中，也有许多小创造同样发挥着重要作用。记得有一次，妈妈在厨房忙碌，不小心把盐和糖弄混了。看着这堆混合的粉末，我突发奇想：能不能利用它们的不同特性将它们分开呢？经过思考，我想到了利用溶解速度不同的方法。我找来两个杯子，分别倒入适量的混合粉末，然后向其中一个杯子加入少量水，轻轻搅拌。很快，盐就溶解了，而糖还大部分留在杯底。通过过滤，我成功地将盐和糖分离开来。妈妈看到后，对我的小创造赞不绝口。
创造不仅仅是科学家和发明家的专利，它属于每一个热爱生活、善于思考的人。只要我们保持一颗好奇心，敢于尝试，勇于突破常规，就能在生活中发现创造的契机，用我们的智慧和双手，创造出更加美好的未来。因为创造，我们的生活充满了惊喜与可能；因为创造，人类社会才能不断进步与发展。
范文三：
在困境中创造希望
“在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。”这句话道出了在困境中坚持创造的珍贵品质。当我们遭遇困境时，不应该退缩和抱怨，而要积极发挥创造力，在黑暗中寻找希望的曙光。
在历史的长河中，有许多在困境中创造奇迹的例子。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，甚至被人嘲笑是在做无用功。但他没有放弃，不断尝试各种材料，改进实验方法。在一次次的挫折中，他发挥自己的创造力，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。
在我们的生活中，也会遇到各种各样的困境。我曾参加过一次机器人比赛，在比赛的前一天，我们精心制作的机器人突然出现了故障。眼看着比赛即将开始，我们小组的成员都急得团团转。就在大家一筹莫展的时候，组长提议：“我们不能就这样放弃，大家想想办法，看看能不能用现有的材料对机器人进行改造。”于是，我们冷静下来，仔细分析机器人的问题所在，重新设计了部分结构。经过一夜的努力，我们成功让机器人恢复了功能，并且在比赛中取得了不错的成绩。
这次经历让我深刻体会到，困境并不可怕，可怕的是失去创造的勇气和信心。当我们身处困境时，正是发挥创造力的最佳时机。只要我们保持坚定的信念，勇于创新，就一定能够在困境中创造出属于自己的希望，实现人生的突破。
