【导语】
哲理思辨是思维的火花，是探索世界与人生的智慧钥匙。在 2025 年中考作文中，哲理思辨类题目将引导考生在思考中感悟生活的真谛，剖析现象背后的本质，培养辩证思维和独立思考能力。这份精心编写的指导资料，将助力考生在文字间展现思维的深度，抒写思辨的华章。
一、考题猜想
（一）命题作文
《平凡与伟大》 ：探讨平凡与伟大的内涵、相互转化的关系，表达对平凡中蕴含伟大的敬意。
《得与失》 ：分析在生活中得与失的辩证统一，阐述如何正确看待二者，体现人生的智慧。
《快与慢》 ：思考在时代发展的背景下，快与慢的不同意义及相互协调，表达生活节奏的感悟。
（二）半命题作文
《______ 的力量》 ：可填 “善良”“信念”“挫折” 等，挖掘其背后深刻的影响。
《______ 与成长》 ：如 “困难”“阅读”“友情” 等，思考其与成长的紧密联系。
《生活教会我 ______ 》 ：填入 “坚强”“感恩”“宽容” 等，分享从生活经历中获得的启示。
（三）材料作文
阅读下面材料，按要求作文。 某君总是羡慕他人的人生精彩，抱怨自己的生活平淡无奇。直到有一天，他与一位智者交流后，才发现自己身边平凡日子里的点滴美好，明白每个人的人生都有独特的意义。请以 “平凡与精彩” 为话题，写一篇文章。
阅读下面材料，按要求作文。 一位画家在创作一幅作品时，有人问他为什么喜欢这种风格，他说：“如果只用一种颜色，画面会很单调；但如果颜色太多，又会杂乱无章。人生亦是如此，需要在多种选择中找到平衡。” 请根据此材料，写一篇文章，可谈人生、生活、追求等方面。
（四）话题作文
请以 “得失与成长” 为话题作文，可从生活中的得失经历、对得失的看法、得失对成长的影响等方面入手，展现对得失与成长关系的思考。
二、考题点拨
（一）命题作文
审题 ：《平凡与伟大》需明确平凡与伟大的定义，思考二者并非对立，许多伟大的成就源于平凡的积累。《得与失》要抓住得与失是相辅相成的，每一次得到可能都伴随着失去，关键在于权衡与取舍。
选材 ：《快与慢》可选取生活中的出行方式、学习过程等场景，展现快与慢的不同体现及各自的优势。
立意 ：《平凡与伟大》立意在于赞美平凡中的伟大，鼓励人们在平凡岗位上发光发热。《得与失》立意为要有豁达的心态看待得失，在得失之间实现自我成长。
结构 ：《快与慢》以对比结构，先论述快的优势与弊端，再阐述慢的意义与不足，最后得出快慢结合的结论。
（二）半命题作文
审题 ：《______ 的力量》所填内容要是有深刻内涵的事物或品质，使文章主题明确且集中。
选材 ：《______ 与成长》选取成长过程中的具体事件，如学习中遇到困难、人际交往中的矛盾等，展现二者的关系。
立意 ：《生活教会我 ______ 》立意为生活是成长的老师，通过经历使人获得品质或能力的提升。
结构 ：《生活教会我 ______ 》采用倒叙式，先点明获得的启示，再回顾生活经历，最后升华主题。
（三）材料作文
审题 ：抓住材料核心，如第一则材料是认识到平凡生活的意义，实现从抱怨到珍惜的转变；第二则材料是人生需要在多种选择中把握平衡。
选材 ：可选身边普通人的平凡生活中的温暖瞬间、伟大人物从平凡起步的事例，或个人在生活选择、兴趣爱好选择等方面的经历。
立意 ：可立意为平凡造就伟大、平衡是生活的智慧，在平凡中活出精彩，于平衡中收获幸福。
结构 ：采用 “引 - 议 - 联 - 结” 结构，引用材料引出观点，对观点进行阐述，联系现实或自身实际进行分析，最后总结升华。
（四）话题作文
审题 ：紧扣 “得失与成长” 主题，明确文章需围绕得失现象以及对成长的影响展开。
选材 ：可选取自己在学习考试中的得失、与朋友相处中的得失、家庭生活中的得失等经历，展现得失对成长的促进或阻碍作用。
立意 ：立意为在得失中反思与进步，懂得把握得失，让成长更有方向和力量。
结构 ：采用总分总结构，开头点明得失与成长的关系，中间分述不同得失经历及感悟，结尾总结升华。
三、写作提纲
（一）《平凡与伟大》
开头 ：用简洁有力的语言引出平凡与伟大这一话题，如 “平凡是生活的底色，伟大是奋进的光芒，二者交织绘就了人生的壮丽画卷”。
主体 ：讲述环卫工人日复一日清扫街道，虽工作平凡，却为城市的整洁美丽做出巨大贡献。回忆老师在三尺讲台默默耕耘，用知识的火种点亮学生未来，平凡岗位铸就伟大。分析伟人背后也有平凡的起点和生活，平凡经历为伟大奠基，伟大成就又赋予平凡以意义。
结尾 ：总结平凡与伟大的紧密联系，呼吁人们尊重平凡，在平凡中追求伟大。
（二）《生活教会我宽容》
开头 ：简述生活中人与人相处难免有摩擦，引出宽容这一品质的重要性。
主体 ：讲述与朋友因误会争吵，自己起初愤怒，后来冷静思考选择宽容，结果友谊更加深厚。回忆家人之间的小矛盾，自己学会宽容家人的不足，家庭氛围更加融洽。分析宽容对个人心态、人际关系、社会和谐等方面的积极影响，如宽容使人豁达、减少冲突等。
结尾 ：强调生活教会的宽容对自己的深远意义，表示将继续践行宽容。
（三）《人生的智慧 —— 平衡》
开头 ：描述当今社会人们在各方面追求极端的现象，引出平衡这一人生的智慧。
主体 ：以学习为例，说明各学科平衡发展才能全面进步，过度偏重某一学科会导致其他方面失衡。谈到工作与生活，分析找到工作努力与生活休闲的平衡点，才能既收获事业成就又享受生活乐趣。举自然生态平衡的例子，阐述平衡是万物和谐共生的基础，引申到人生亦需平衡。
结尾 ：总结平衡对人生的重要价值，鼓励人们在生活中把握平衡。
四、高分范文
（一）平凡与伟大
平凡是伟大的基石，伟大是平凡的升华，二者相融，书写人生华章。
在城市的黎明前，当大多数人还在甜美的梦乡中，环卫工人已悄然上岗。他们手持扫帚，穿梭在大街小巷，清扫着街道上的垃圾与灰尘。无论寒冬酷暑，他们都坚守在自己的岗位上，不怕脏、不怕累。他们的工作是如此平凡，却又是如此不可或缺。正是他们的辛勤付出，才换来了城市的整洁与美丽，让我们能在干净的环境中开始新的一天。他们虽平凡，却是城市的美容师，用默默无闻书写着伟大的篇章。
在乡村的三尺讲台，有一位老教师。他一生奉献给了教育事业，没有耀眼的光环，只有日复一日的坚守。他认真备好每一节课，耐心教导每一个学生，用知识的火种点亮孩子们的未来。他的生活简单而平凡，但他的影响力却深远而伟大。许多他教过的学生，在他的悉心教导下，走出乡村，走向广阔的天地，成为各行各业的栋梁之材。而他，始终坚守在乡村教育一线，坚守着那份平凡中的伟大。
伟大的人物也有平凡的起点。爱迪生，这位伟大的发明家，在他辉煌的成就背后，有着平凡的出身和经历。他曾经只是一个普通的小商贩，在火车上卖报纸和糖果。但他并没有满足于平凡的生活，而是凭借着对知识的渴望和对发明创造的热爱，在平凡的生活中不断探索和学习。他经历了无数次的失败，但他从不气馁，始终坚持不懈。最终，他取得了举世瞩目的成就，为人类的进步做出了巨大贡献。他的平凡经历为他的伟大成就奠定了基础，而他的伟大成就又赋予了他那平凡起点以非凡的意义。
在我们的生活中，平凡与伟大相互交织。每一个平凡的人都有成就伟大的可能，而每一个伟大的成就都离不开平凡的努力和付出。我们无需抱怨生活的平凡，因为平凡中蕴含着无限的潜力和可能。只要我们怀揣梦想，脚踏实地，在平凡的岗位上努力奋斗，就能在平凡中铸就伟大。
让我们尊重每一颗平凡的心，珍视每一份平凡的付出。因为在平凡与伟大的交汇中，我们看到了人性的光辉，感受到了生命的伟大力量。让我们在平凡的生活中，追逐伟大的梦想，书写属于自己的精彩人生。
（二）生活教会我坚强
生活如磨砺之石，磨去我的娇气，在挫折中铸就坚强之魂。
小时候，我是一个性格软弱、胆小怕事的孩子。遇到一点困难，我就轻易放弃，遇到挫折，就止不住地流泪。记得第一次参加学校的演讲比赛，我紧张得手心里全是汗，站在台上，大脑一片空白，什么也说不出来。结果可想而知，我失败了。那次经历让我非常沮丧，甚至对自己失去了信心，觉得自己不可能在公众场合表达自己。
然而，生活并没有因此而眷顾我，它依旧不断地给我出难题。有一次，我的好朋友误会了我，她非常生气地不再理我。我努力解释，但她根本不听。我陷入了深深的痛苦中，每天都在自责和难过中度过。我开始反思自己的行为，思考如何解决这个问题。在经历了几天的煎熬后，我鼓起勇气，再次去找她，平心静气地表达了我的想法，也认真倾听了她的感受。最终，我们化解了误会，和好了如初。
这次经历让我明白，面对困难和矛盾，逃避和软弱解决不了问题，只有坚强地去面对，才能找到解决的办法。生活就像一位严厉的老师，用挫折和磨难教育我，让我逐渐成长为坚强的人。
在后来的学习生活中，我又遇到了很多挑战，如考试失利、学习上的难题等。但每一次，我都告诉自己不能放弃，要用坚强的心态去应对。当考试成绩不理想时，我不再像从前一样沮丧不振，而是冷静分析错题，找出自己的不足，努力改进。遇到学习上的难题，我不再轻易求助他人，而是先独立思考，尝试用不同的方法去解决。
生活的磨砺让我的内心越来越强大，我学会了在风雨中挺立，在挫折中前行。它教会了我坚强，让我在人生的道路上，不再害怕困难和挑战，而是勇敢地去迎接它们。我相信，只要心中有坚强的力量，就能战胜一切困难，书写属于自己的精彩人生。
五、写法拆解
（一）紧扣主题，立意深刻
文章紧扣 “哲理思辨” 主题，通过对平凡与伟大、生活与坚强等的深入剖析，展现了其中蕴含的深刻道理和人生的智慧。情节紧密围绕主题展开，传达了正确的价值观和人生观，立意高远，引人深思。
（二）选材典型，贴近生活
选取环卫工人、乡村教师、个人学习和生活经历等情节，均是生活中常见的平凡与哲理场景。这些事件紧密围绕哲理思辨展开，让读者容易产生共鸣，深刻理解其中蕴含的道理。
（三）结构清晰，层次分明
《平凡与伟大》采用总分总结构。开头引出平凡与伟大这一话题；中间分别从环卫工人、乡村教师、伟人起点等方面展开，条理清晰；结尾总结二者关系，升华主题。《生活教会我坚强》以时间为线索，从小时候的软弱到经历挫折后的坚强转变，结构完整紧凑。
（四）细节描写，生动传神
文中运用大量细节描写。如 “环卫工人手持扫帚，穿梭在大街小巷，清扫着街道上的垃圾与灰尘”，从动作角度展现环卫工人的平凡工作； “我紧张得手心里全是汗，站在台上，大脑一片空白”，细腻描绘心理和外在表现，让读者身临其境。
（五）语言优美，富有文采
运用比喻修辞，将生活比作 “磨砺之石”，形象写出生活对人的磨炼； “平凡是伟人的基石，伟大是平凡的升华”，排比手法增强语势，让文章富有感染力与节奏感，语言优美且富有感染力。
六、写作实践
本期学习你一定有些收获，请根据下面的要求，进行写作练笔吧。
《心之所向》：人生路上，我们每个人都有自己的心之所向。或许是对梦想的执着追求，或许是对某种品质的坚守，或许是对某个人或某件事的牵挂。请你以 “心之所向” 为题，写一篇文章，讲述你心之所向的故事，表达它对你人生的意义。除诗歌外，文题不限，不少于 600 字。
思路引导
明确心之所向 ：思考自己内心真正渴望的是什么，如梦想、品质、情感等，确定写作核心。
讲述相关经历 ：选取生活中的经历，展现心之所向在成长过程中的体现，如为梦想努力奋斗的历程、坚守某品质时的困难与收获等。
表达人生意义 ：阐述心之所向对自己价值观、人生方向、精神世界等方面的影响，使文章具有深度。
【结语】
哲理思辨类作文是中考作文中的重要题材，它引导考生深入思考人生、社会和生活，培养思辨能力和理性思维。通过对考题猜想、精准点拨、清晰提纲、高分范文及写法拆解的系统梳理，考生能够更好地把握这类作文的写作要点。希望同学们在考场上，运用所学技巧，将哲理思辨的深刻见解融入文字，为阅卷老师留下深刻印象，为自己的中考交上一份满意的答卷。
