一、 作者与背景速记（基础考点）
1. 核心常识
作者： 欧阳修（ 1007—1072 ），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家， “ 唐宋八大家 ” 之一，谥号 “ 文忠 ” ，世称 “ 欧阳文忠公 ” 。
文体： 山水游记散文（《欧阳文忠公文集》中的经典篇目）。
创作背景 ：庆历五年（ 1045 年），欧阳修因支持范仲淹推行 “ 庆历新政 ” ，遭保守派排挤，被贬为滁州知州。本文作于被贬滁州的第二年，作者以山水为寄托，抒发复杂心境。
二、核心文言字词精讲（高频默写 + 翻译考点）
1. 通假字
“ 翼然临于泉上者 ” ：无通假字； “ 临 ” 易错译为 “ 靠近 ” ，正确释义为 “ 居高面下 ” 。
“ 佳木秀而繁阴 ” ：无通假字； “ 秀 ” 易错译为 “ 秀丽 ” ，正确释义为 “ 茂盛 ” 。
2. 古今异义
3. 词类活用
名之者谁：名，名词作动词， “ 命名、取名 ” （ 2024 年江苏苏州中考考翻译）。
山行六七里：山，名词作状语， “ 沿着山路 ” （ 2023 年湖北黄冈中考考词性判断）。
故自号曰醉翁也：号，名词作动词， “ 取别号 ” 。
至于负者歌于途：歌，名词作动词， “ 唱歌 ” 。
4. 重点虚词
而： ① 表并列（泉香而酒洌）； ② 表承接（日出而林霏开）； ③ 表转折（而不知人之乐）。
也： ① 表判断（环滁皆山也）； ② 表陈述（在乎山水之间也）； ③ 表感叹（醒能述以文者，太守也）。
二、 核心内容与主旨解析（阅读理解高频考点）
1. 文章结构脉络
2.核心主旨深度解读
表层含义： 描写滁州山水之美、百姓游乐之盛，表现太守与民同游的闲适乐趣。
深层内涵： 借 “ 山水之乐 ”“ 宴酣之乐 ”“ 与民之乐 ” ，抒发被贬后 “ 不以己悲 ” 的豁达胸襟，以及 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” （与范仲淹《岳阳楼记》呼应）的政治理想，核心是 “ 与民同乐 ” 的情怀。
情感矛盾性： “ 醉 ” 既是饮酒之醉，也是山水之醉、与民同乐之醉，实则暗含对仕途失意的消解，体现 “ 乐中藏忧，忧以乐解 ” 的复杂心境。
四、艺术特色与写作手法（赏析题核心）
1. 写景技巧
层次分明： 从 “ 环滁皆山 ” 的全景，到 “ 琅琊山 ”“ 酿泉 ” 的中景，再到 “ 醉翁亭 ” 的近景，由远及近，空间感极强（ 2022 年浙江杭州中考考写景顺序）。
动静结合： “ 日出而林霏开，云归而岩穴暝 ” 写朝暮之景的动态变化； “ 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ” 写四时之景的静态秀美，动静相衬。
感官结合： “ 泉香而酒洌 ” （嗅觉 + 味觉）、 “ 鸣声上下 ” （听觉）、 “ 蔚然而深秀 ” （视觉），多感官勾勒画面，立体感十足。
2. 语言特色
骈散结合： 多用四字句（如 “ 风霜高洁，水落而石出 ” ），对仗工整；穿插散句（如 “ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ” ），灵活自然，兼具韵律美与流畅性。
含蓄蕴藉： 以 “ 醉 ” 统摄全文， “ 醉 ” 与 “ 乐 ” 交融，表面写乐，实则藏志，情感表达委婉深沉。
3. 表现手法
卒章显志： 结尾 “ 太守谓谁？庐陵欧阳修也 ” 点明身份，呼应开头 “ 名之者谁？太守自谓也 ” ，同时借 “ 与民同乐 ” 揭示主旨，结构严谨。
衬托对比： 以 “ 滁人游 ” 衬托 “ 太守乐 ” ，以 “ 众宾欢 ” 衬托 “ 太守醉 ” ，突出 “ 乐在其中 ” 的核心情感。
五、中考真题示例与答题模板（实战必备）
1. 文言翻译题
真题 （ 2024 ・江苏苏州）：翻译 “ 名之者谁？太守自谓也。 ”
答案： 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。
答题模板： “XX （字词）译为 XX ， XX （句式）按 XX 规则调整，整体句意连贯，保留原文语气。 ”
2. 内容理解题
真题 （ 2023 ・湖北黄冈）：第 2 段 “ 四时之景不同，而乐亦无穷也 ” 中的 “ 乐 ” 指什么？
答案： 指滁州四季山水景色的秀美多变带来的观赏之乐，也暗含太守欣赏自然美景时的闲适之乐。
答题模板： 表层 + 深层（ “ 乐 ” 既指 XX 之乐，也暗含 XX 之情 / XX 主旨）。
3. 手法赏析题
真题 （ 2022 ・浙江杭州）：分析第 1 段 “ 由远及近写景 ” 的作用。
答案： 从 “ 环滁皆山 ” 到 “ 醉翁亭 ” ，由远及近层层推进，清晰交代了醉翁亭的地理位置与环境背景；营造出 “ 山水环绕、亭藏其间 ” 的画面感，为后文抒发 “ 山水之乐 ” 铺垫情感基调。
答题模板 ：手法 + 内容（写出了 XX ） + 作用（交代了 XX / 营造了 XX / 铺垫了 XX ）。
4. 主旨探究题
真题 （ 2021 ・四川成都）：结合背景，说说 “ 太守之乐 ” 的内涵。
答案： ① 山水之乐：欣赏滁州山水美景的闲适乐趣； ② 与民同乐：看到百姓安居乐业、共享游乐的欣慰之乐； ③ 豁达之乐：被贬后不沉沦，以民之乐消解个人失意的豁达情怀。
答题模板 ：分点梳理（ XX 之乐 + XX 之乐） + 结合背景（联系作者经历 / 时代背景） + 情感升华。
六、易错点与避坑指南
默写易错字 ： “ 洌 ” （易错写为 “ 冽 ” ）、 “ 霏 ” （易错写为 “ 菲 ” ）、 “ 暝 ” （易错写为 “ 冥 ” ）、 “ 伛偻提携 ” （四字易错写漏笔画）。
主旨误解 ：易将 “ 太守之乐 ” 仅理解为 “ 山水之乐 ” ，忽略 “ 与民同乐 ” 的核心与 “ 被贬豁达 ” 的深层情感。
手法混淆 ： “ 朝暮之景 ”“ 四时之景 ” 是时间顺序，非空间顺序； “ 泉香而酒洌 ” 是并列关系，非承接关系。
七、 拓展对比与迁移应用
1. 与《岳阳楼记》对比
2. 现实关联
“ 与民同乐 ” 的情怀在当代体现为 “ 以人民为中心 ” 的发展思想，文章中 “ 关注民生、共享喜悦 ” 的理念具有永恒的现实意义。
