【考题回放·2025江苏泰州卷】
请以“风帆”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
【写作指导】
一、审题指导
1、审核心词汇
本题未提供导语材料，仅给出作文题目 “风帆”。从题目来看，“风帆” 是一个意象化的词语，既具有现实生活中船只航行工具的具象意义，又富含象征意味，这为我们的写作提供了广阔的想象和发挥空间。
2、审写作任务
题目直接以 “风帆” 为题，明确要求以此作为文章标题进行创作，没有限定具体的文体。因此，我们既可以写成记叙文，通过具体的故事来诠释 “风帆” 的意义；也可以写成议论文，围绕 “风帆” 展开论述；还能写成散文，以抒情的笔调表达对 “风帆” 的感悟。但无论选择哪种文体，都要紧扣 “风帆” 这一核心，深入挖掘其内涵，避免脱离主题。
二、立意指导
1、基础立意
理想是风帆：将理想比作风帆，讲述自己在成长过程中，如何树立理想，以及理想如何像风帆一样引领自己在人生的海洋中前行，克服学习和生活中的困难，不断追逐梦想。
亲情是风帆：以亲情为主题，描述在生活中家人给予的关爱和支持就如同风帆。比如，在自己遭受挫折、情绪低落时，父母的安慰和鼓励让自己重新振作，鼓起勇气继续面对生活，体现亲情在人生旅程中的重要作用。
友谊是风帆：围绕友谊展开，阐述朋友在自己成长道路上的陪伴和帮助。朋友的鼓励、信任与陪伴，如同强劲的风帆，助力自己在青春的海洋中航行，分享快乐，分担痛苦，共同成长。
2、新颖立意
传统文化是风帆：着眼于文化传承，指出在当今社会发展的浪潮中，传统文化就像一艘古船的风帆。它承载着中华民族的智慧和精神，能帮助我们在全球化的时代浪潮中，坚守民族文化的根脉，找到文化自信，实现文化的传承与创新，让民族之船破浪前行。
挫折是风帆：打破常规思维，把挫折看作是推动我们前进的风帆。讲述在经历挫折时，如何从挫折中汲取教训，将挫折转化为成长的动力，在挫折的磨砺下变得更加坚强，以独特的视角展现挫折对人生的积极意义。
环保意识是风帆：结合时代热点，提出在生态环境保护的征程中，环保意识如同风帆。它引领人类反思自身行为，推动绿色发展，让地球这艘 “生命之船” 能够在可持续发展的海洋中平稳航行，呼吁人们树立环保意识，共同守护地球家园。
【典范例文】
《风帆》
十五岁的我，在青春的航道上，始终高扬着三面风帆。
师长的教诲是校准航向的领航帆，挚友的箴言是破浪前行的协作帆，父母的凝视是守护归途的港湾帆。正是这些鼓荡的风，推着我穿越迷雾，驶向更辽阔的海域。
一、领航帆：师者如风，助我启航
初二数学月考的夜晚，附加题如暗礁般拦在卷尾。我潦草涂抹的公式，像一艘失控的船在漩涡中打转。发卷时，王老师将我留下，摊开的错题本上，红笔圈出的计算错误如刺目的航海图标记。“同一个坑里跌倒三次，就像偏离航线的船反复触礁。”她的指尖划过那些数字，声音沉静如深海，“数学是严谨的航行，容不得分毫偏航。”
台灯下，我重新整理错题。窗外的梧桐叶在夜风中沙沙作响，恍若海浪轻拍船舷。当晨光漫过第三十二页习题时，我忽然懂得：老师的严厉是吹动风帆的劲风，将我从浮躁的浅滩推向严谨的深海。那夜之后，我的书桌角多了一枚帆船剪纸——它提醒我：唯有调整风帆的角度，才能捕捉知识的季风。
二、协作帆：挚友如桨，共驭激流
运动会接力赛的枪声响起时，我如离弦之箭冲出。交接区的白线近在眼前，身体却因前倾过度撞飞了队友的接力棒。刺耳的嘘声中，好友小林拽住我的手臂：“看看监控！你看你起跑时身体前倾的角度，像不像被拉满的弓？”画面定格的刹那，我的运动鞋尖恰好踩在交接区的白线上，像道刺目的伤疤。
此后三周的体育课，我们反复练习交接棒动作。他的批评化作风，将我急躁的棱角打磨成适合航行的弧度。当区赛金牌挂上脖颈时，观众席的小林正用手机对准我的奖牌，镜头反光如浪尖碎钻。那一刻我读懂：青春是艘双体船，友情的缆绳系紧风帆，让我们在颠簸中始终并肩。
三、港湾帆：亲情如锚，守我归途
一模成绩公布那天，暴雨冲刷着教学楼的玻璃幕墙。攥着名次下滑的成绩单，我像只折翼的海鸟，失魂落魄地推开家门。父亲正在擦拭雨靴，母亲闻声从厨房探出身，围裙上还沾着面粉。他们默契地没有追问，只是默默将热汤推到我面前，氤氲的热气模糊了成绩单上刺眼的数字。
接下来的日子，母亲早起准备的营养餐里总藏着鼓励便签，父亲则每晚雷打不动陪我复盘错题。当二模成绩重回正轨时，我才惊觉，父母的爱就像深埋海底的锚，在我最无助时，给我稳稳的依靠，让我能再次扬起风帆，向着远方勇敢前行。
站在十五岁的甲板上回望：师长的风助我启程，挚友的帆伴我破浪，亲情的港容我停泊。那些批评如逆风磨砺帆骨，提醒如星光指引航向，凝视如海流托举船身。
青春的航行从未孤独。当三面风帆在生命的桅杆上猎猎作响，我知道——心是永恒的桅杆，理想是鼓荡的布，而每一次迎风展翼，都是为了抵达那个被星光照亮的彼岸。
【亮点解读】
①本文以“风帆”为喻，巧妙构建青春成长的三重精神支柱，构思精巧。②作者将师长的教诲、挚友的扶持、父母的守护分别比作领航帆、协作帆与港湾帆，编织出多维度的成长图景。通过数学月考纠错、运动会接力历练、一模失利重振三个生动场景，层层递进地诠释了“风帆”的深刻内涵。文中细节饱满：红笔圈画的错题本、接力区定格的监控画面、暴雨夜氤氲的热汤，皆以具象化笔触传递情感温度；而帆船剪纸、浪尖碎钻、海底之锚等意象的点染，更使哲理思辨与诗意表达水乳交融。③全文结构严谨，首尾圆合，以“三面风帆”为经，以成长感悟为纬，织就一幅动人的青春航海图。
