01
与母亲一起走过的日子
你喜欢阅读，走到哪，都喜欢带着一本书。当你用指尖轻轻翻开书，徜徉在书海中，领略古人的风度时，无意间发现你已不白皙的皮肤，已不乌黑的头发。但母亲，你那溫柔又带点严肃的眼神那样令人震撼。
小巷·等候
初春，清浅，幽静。
小巷，独自，彷徨。
一场大雨过后，地面湿漉漉的，路旁的坑洼里，还残留着刚下过的积水。我上完兴趣班，独自走在小巷里。夜已深了，小巷空荡荡的，我往前走，看见一个佝偻的背影出现在家门口——是你。你披了一件单薄的外套，一阵凉风袭来，将你斑驳的头发吹起。看着你孤独的背影，我心中泛起一丝寒意。我加快了速度，责备道：“不是说好了不用等我吗？你怎么出来了？”你笑了笑说：“我不放心你啊！”
你我走过的日子，就是一次一次在家门口等我回来。
进步·争吵
深秋，窒息，百花，肃杀。
我心，寂寥，落寞，沮丧。
望着那张成绩单，我满脸喜悦，满怀欢喜地跑回家。“考试成绩怎么样啊？”你用那期待的眼神看着我。我把成绩单给你，你满怀期待的神色瞬间变得严肃起来，“你看看人家×××，这次又比你高，你怎么会这么差……”“你只看到了别人的进步，却从来没有看到我的努力，别人的妈妈都知道关心自己的女儿，而你呢？”“嘭——”我一气之下，离开了家。但最后，我还是说服了自己，回到了家，没有和你说一句话。
你我走过的日子，就是在一次一次的争吵中包容我，理解我。
话语·鼓励
深山含笑三两片花瓣在枝头绽放，花开得云蒸霞蔚。微风吹来，馥郁的花香在空中散开，沁人心脾。竞赛获奖名单出来了，其他同学都获奖了，唯独我没有。我的心情十分沮丧，你二话不说，便把我拉上了你的车。你带着我穿过了一条小巷，一路上，你一直哼着一首歌：“不经历风雨，怎么见彩虹……”沿河路边的深山含笑开了，我们坐在一个小亭子里，你对我说：“这只是人生中的一个小小的挫折，不要放在心上。”我仰望蓝天，天空是那么蓝，深山含笑仍开在枝头。我深吸一口气，馥郁的花香萦绕鼻间，丝丝缕缕缠绕我的心头，我也顿时找到了出路。
与母亲一起走过的日子，就是在我一次次跌倒时，鼓励我，让我重新爬起。
到了此刻，我才懂得原来你是爱我的。
点评
文章语言清新脱俗，结构清晰整齐，给读者视觉上美的享受，让人产生阅读的欲望。
开篇读来，满满青春洋溢的感觉，会让读者以为是讲述青春友谊的故事，未曾想首段中间峰回路转，原来是母亲，引发读者的好奇心，让读者产生阅读的欲望。
文章采用小标题的行文方式，将“我”与母亲的故事娓娓道来，生活中与妈妈发生的平常的故事，易与读者产生共鸣。每个小标题开头便以一系列短句交代背景，让读者看了赏心悦目，吸引读者眼球。
（摘自《课外语文》，指导老师王纪金）
02
与爷爷一起走过的日子
你爱茶，走到哪儿，都喜欢捧着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦，不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的躯体，只有那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样令人战栗。
你我走过的日子是短短的童年，是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我年幼的无知。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。
你冷峻古板，我却爱笑。你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了书法社，可是在社里我总觉得自己的字与同学们相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，就像茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……原本翠绿的它变得干枯，但它冲泡时的清香却令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵。只要努力就会拥有美丽内涵。”我“嗯”了一下，就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴角微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。
有时，看到你对我漠不关心的神情。总觉得自己有点多余……
有一次，你和奶奶到我家过年，当我看到你时，你对我扬起了笑脸，我的心仿佛被蜇了一下，总觉得这是你第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，结果是经常感冒。可是这几天当我早上醒来时总是发现被子盖得好好的，我以为是自己的睡姿“改邪归正”了……深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛装睡。熟悉的脚步声传来，我知道是你进来了，不一会儿，你帮我盖好了被子，用手背轻抚我的额头，接着叹了口气便走了出去。我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影已关在了门后……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊，字写得好，可是在你面前他硬要装出不屑的样子……”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉湎在一时的成功中。
原来与爷爷一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
点评
本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。
文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。
另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位疼爱孙子的慈祥长辈形象跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人。
结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与“我”走过的那段充满爱的日子，感人至深。
（摘自《作文新天地》）
03
与数学一起走过的日子
“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机.你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；你拍三，我拍三……”
小时候，还是牙牙学语的年纪就老是哼唱着这首儿歌.还是蹒跚学步的时候妈妈就老是指着树上的苹果、桃子，教我数数.
那时候的我觉得一个个可爱的数字是充满快乐的.
稍大些，我开始学习二胡.老师用他的手指着简谱上的一个个数字，用婉转的嗓音吟唱，用古朴的二胡拉奏着它们，
那时，我又觉得，这一个个可爱的数字是会歌唱的.
再后来，我上了小学，老师用秀美的字迹写下了一串串不同的符号——+、-、×、÷，有了这些有趣的符号，原本单调的数字似乎被赋予了生命——它们总能不停地变幻.
那时候，我觉得这一个个可爱的数字像一个个伟大的魔术师，总能给观众带来不同的惊喜.
渐渐地，随着学习各种知识的深入，数学也已不再仅限于数字了——长方形、正方形、三角形、圆形……各种美丽的图形也加入了数学的行列.那时的我也因为这些图形而迷上了各种各样的建筑图案：宏伟的胡夫金字塔——黄金比例的三角形；优雅的广州小蛮腰——典型的单叶双曲面；庄严的雷克雅未克大教堂——正态分布图的应用……
那时候，我发现数学的美已不仅在于书面的运算分析，还在于生活中的运用。
现在，我已经成了一名初中生，对于周围的很多人来说数学似乎已量化为了与人一较高下的分数.但是当我从题海中探出头来观望街上林立的建筑，聆听美妙的乐曲时，数学的美又浮于眼前，现于耳畔.
这时再看那些枯燥的题目，它们似乎又有了活力，又有了生命.
时光荏苒，岁月不息，转眼14个年头悄然而逝，回忆起我与数学走过的点点滴滴，一份感动默默涌上心头。
（摘自《新高考》）
04
与爷爷一起走过的日子
乡村仲秋，硕果累累。推开半掩的红漆大门，小院里风华依旧。山楂挂满枝头，红彤彤的枸杞、金黄色的银杏叶随风摇曳，都在欢迎着我的到来。又见到了我日夜思念的爷爷，童年与爷爷一同走过的那些日子，一幕幕浮现在眼前……
爷爷喜欢侍弄花草，半亩小院里山楂、枸杞、海棠、牡丹，数不胜数。每当太阳跃上东山，总会有两个大小不同水壶出现在花圃旁。兴奋的我还时不时大喊：“爷爷，爷爷！快来看，这里开花了。”爷爷总把种树栽花当作一门学问，每种一棵树，都要提前挖好一个又大又深的树坑。我埋怨爷爷多费工夫，爷爷拿毛巾抹一把脸上的汗，对我说：“傻孩子，这树栽得深才能长得高、长得壮啊。种树和学习、做人。做事一样，根深才能叶茂。记住打牢根基是成事之本啊。”我似懂非懂地点点头，稚嫩地理解着我心目中的根基，沉醉在爷爷坚实的臂弯里。
爷爷是十里八乡有名的“书法家”。童年时爷爷写字，我只能坐在一边眼巴巴地看着。长大些，我也跟随爷爷开始学习毛笔字。乡村特有的温润的风拂过，新新的绿叶在枝头摇曳。树影里，一双粗糙的大手握着一双细嫩的小手，爷爷指导我走进方块字，走进中国文化。爷爷从不允许我“三天打鱼，两天晒网”，每一天他都要规定练习时间；写不好的字，爷爷都要让我练习十遍甚至百遍。离开家乡时，爷爷给我写下了“天行健，君子以自强不息”几个字，鼓励我坚韧和持之以恒。
家乡的冬天是最美的，尤其等到大雪飘过，漫山遍野皆澄澈雪白的时候，爷爷就会推出我的“宝马”——一辆他亲手做的雪地车，载我走进乡村的怀抱。大街上三三两两的人群，笑呵呵地谈论着，“瑞雪兆丰年”，他们大概在畅想来年的丰收景象吧。爷爷卖力地在前面拉着小车，弓着腰，驼着背，拉车的绳子不知道在手上缠了多少圈。晶莹的雪花飘洒在爷爷的头发上、耳边，掩去了爷爷脸上的汗水。延伸的车辙印上洒满了我童年的欢笑，以及爷爷在寒冬腊月为我流下的汗水……
美好的童年时光渐渐远去，爷爷依然每年都要从与我一起种下的树上摘下山楂、枸杞、橘子，精心地分成小包，捎给上学的我。精致的包裹带来了爷爷的殷殷教导，更带来爷爷的思念。
爷爷爽朗的笑声让我走出回忆。岁月的年轮又加深了爷爷额头的皱纹，但爷爷健康的神态、乐观的心态让我更深地读懂了根基、读懂了坚韧，也读懂了爷爷对我深深的爱。与爷爷一同走过的日子，让我受益终生。
（摘自《新作文·高中版》）