24. 阅读下面材料，按要求作文。
树，春夏时蓬勃，是强者；秋冬时干枯，但在积蓄力量，也是强者。
对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意；
②题目自拟，文体明确；
③不得抄袭；不得透露个人信息；
④不少于800字。
【解析】
本题考查材料作文。
审题立意：
本次作文是材料作文，它是由一则富有哲理意味的材料组成，本则材料的关键词是“强者”。题目引导人们思考“强者”的多元定义。树顺应自然规律，在不同季节采取不同策略，体现了一种生存智慧。人生也有起伏，强者懂得在顺境中绽放，在逆境中蓄力。“树，春夏时蓬勃，是强者”中的“春夏时蓬勃”运用了比喻手法，比喻生命中最鼎盛的时光，此时的强者是呈现出蓬勃的生命力，这是一种强大的姿态；“秋冬时干枯，但在积蓄力量，也是强者”中的“秋冬时干枯”运用了比喻手法，比喻生命中失意的时光，此时的强者注重内在的坚韧蓄力，为未来做准备、不放弃希望，这同样是一种强大的姿态。由此可见，真正的强者，既能在顺境中绽放光芒，也能在逆境中沉潜蓄势，拥有持久的生命力。据此可拟写的题目有：《强者不止一种姿态》 《枯荣皆强者》 《在沉潜中积蓄力量》。
选材构思：
本次作文可采用记叙文或者议论文的形式完成作文写作。如果写成记叙文，可叙写自己或者他人的经历。如果写自己的经历，可叙写自己因为骄傲导致考试失败，心情很低落，自己看到史铁生的事迹，认识到人遇到打击时，不要自暴自弃，要坚强起来，默默积蓄力量。于是自己遇到瓶颈时不放弃，坚持枯燥的基本功训练，最后迎来属于自己的春天。
体现“秋冬时干枯，但在积蓄力量，也是强者”的主题。如果写他人的事例，可叙写有人看似平凡甚至遭遇挫折，但内心坚韧，默默努力或乐观面对生活，他们都是强者。 也可以写自然启示，例如观察小草在冬天一片枯黄，但它的根在地下默默积蓄力量，待到春天到来时，它展现蓬勃的生命力，这是强者。如果写成议论文，可开头确立写作论点“强者不只是外在的成功，在困境中为未来默默积蓄力量，同样是强大的表现”，然后列举司马迁面对人生的苦难时，勇敢完成《史记》的写作；运动员在比赛失利后，再次积蓄力量的事例来论述观点，结尾呼吁人们要做生活的强者。可采用“总——分——总”的结构来组织材料。
例文：
显隐之间，皆为强者
春风拂过，树木抽出新芽，夏日炎炎，枝叶繁茂，这是树在展示其生命的蓬勃；秋风萧瑟，落叶纷飞，冬雪覆盖，枝干枯瘦，这是树在默默积蓄力量。树的四季轮回告诉我们：强者的姿态不止一种，显性的辉煌与隐性的坚韧，都是强大的证明。
春夏的树是外显的强者。它们抓住阳光雨露的恩赐，尽情舒展枝叶，用浓荫为大地遮阳，用花果馈赠生灵。这让我想到那些在顺境中抓住机遇、大放异彩的人。如文艺复兴时期的达·芬奇，在佛罗伦萨的黄金时代，他同时展现绘画、科学、工程等多方面的才华，创造了《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽杰作。他的强大，在于能够在外界条件有利时，最大限度地释放自己的潜能。
秋冬的树是内敛的强者。它们看似枯萎，实则在地下延伸根系，在枝干中储存养分，为来年的重生做准备。这让我想到那些在逆境中默默坚持、等待时机的人。如南非前总统曼德拉，在罗本岛监狱的27年里，他虽身陷囹圄，却不断学习、思考，锤炼自己的意志和智慧。出狱后，他带领南非走向种族和解。他的强大，在于能够在最黑暗的时刻依然保持信念，积蓄力量。
人生如树，有春夏也有秋冬。真正的强者，既能像春夏的树那样在机遇来临时绽放光彩，也能像秋冬的树那样在挑战面前沉潜蓄力。苏轼的一生便是例证。年轻时，他意气风发，名动京师；中年时，他因“乌台诗案”被贬黄州，却在赤壁写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈词章；晚年再遭贬谪，他依然能在惠州“日啖荔枝三百颗”，在儋州办学教化百姓。他的强大，在于无论处于人生的哪个季节，都能活出生命的厚度。
当今社会，人们常常只推崇那些外在光鲜的成功者，却忽视了那些在困境中坚守的人。其实，强者的定义应当更加宽广。那些在疫情中坚守岗位的医护人员，那些在贫困山区坚持支教的老师，那些在实验室里十年如一日钻研的科学家，他们或许没有耀眼的光环，但他们的坚韧与奉献同样是强大的体现。
树教会我们，强大不是单一的模样。无论是枝繁叶茂时的张扬，还是落叶归根时的沉潜，都是生命智慧的体现。作为新时代的青年，我们应当学会在人生的不同季节展现不同的强大：在顺境中抓住机遇，绽放才华；在逆境中沉淀自我，积蓄力量。显隐之间，皆为强者。