一、写作导航

1.什么叫虚构的情节

虚构的情节，是作者在小说创作中凭借丰富的想象与联想，构建出的并非真实发生却蕴含生活本质的故事脉络 。它就像一座奇幻的空中楼阁，虽没有现实的砖瓦作为支撑，却扎根于现实生活的土壤。比如小说中一场跨越时空的冒险、一段神秘的邂逅，这些情节或许在现实中未曾出现，但它们融合了人性的复杂、生活的百态、情感的起伏，能够让读者在阅读时产生 “这仿佛就是真实发生过” 的强烈共鸣，从而透过虚构的表象，触摸到生活的真实内核。

2.虚构的情节体现真实，要注意从以下几点入手

（1）扎根生活，提炼素材：生活是虚构的源泉。仔细观察身边的人和事，无论是邻里间的家长里短，还是校园里的青春故事，都可以成为创作的素材。将这些素材进行筛选、加工和提炼，比如把同学克服学习困难的经历，改编成小说中主角战胜神秘困境的情节，让虚构的故事有着现实生活的影子。

（2）塑造真实可信的人物：人物是小说的灵魂，虚构情节要通过真实可信的人物来推动。赋予人物独特的性格、鲜明的外貌、合理的语言和行为习惯。例如，塑造一个性格内向但内心坚韧的主角，在面对虚构的危机时，他的选择和行动都要符合其性格特点，这样才能让读者相信情节发展的合理性。

（3）注重细节描写：细节是虚构情节真实感的关键。描写人物的一个眼神、一个小动作，环境中的一缕阳光、一片落叶，都能增强故事的真实氛围。比如在描写虚构的一场雨中相遇时，详细刻画雨滴打在伞面上的声音、雨水顺着伞骨滑落的轨迹，能让读者仿佛身临其境，感受到故事的真实。

（4）遵循逻辑，合理想象：虚构不是无厘头的幻想，情节发展要遵循一定的逻辑。故事的起因、经过、结果之间要有合理的关联，人物的情感变化也要有迹可循。即使是充满奇幻色彩的小说，也需要建立一套属于自己的逻辑规则，让读者在虚构的世界中也能找到真实感。

二、同步课题

课题一

1.片段写作

写作要求：以 “深夜的街道” 为背景，虚构一个情节片段，要求通过细节描写体现真实感，字数 200 字左右。

2.写作指导

（1）确定片段的核心事件，如深夜街道上的一次意外相遇。

（2）运用环境描写，刻画深夜街道昏暗、寂静的氛围，如“路灯散发着昏黄的光，将影子拉得很长，偶尔一阵风刮过，卷起几片枯叶，发出沙沙的响声”。

（3）加入人物的动作、心理等细节，让情节更真实，比如“他缩着脖子，双手插在口袋里，脚步匆匆，眼神中透露出一丝不安”。

3.片段欣赏

夜已深，街道上冷冷清清。路灯在雾气中显得格外朦胧，像一个个疲惫的眼睛。我独自走在回家的路上，脚步声在空旷的街道上回响。突然，前方拐角处传来一阵微弱的呜咽声。我心里一惊，脚步不由得慢了下来。循声望去，只见一只浑身湿透的小狗蜷缩在角落里，可怜巴巴地望着我。我走上前去，它没有躲闪，只是轻轻地摇了摇尾巴。

点评：这个片段以深夜街道为背景，虚构了与小狗相遇的情节。通过对路灯、雾气、脚步声等环境细节的描写，成功营造出深夜寂静、神秘的氛围。同时，对 “我” 的心理和动作描写，以及小狗的状态描写，使整个情节真实可信，让读者仿佛置身于那个深夜的街道，感受到了相遇时的意外与温暖。

课题二

1.作文写作

以《神秘的来信》为题写一篇小说，至少500个字。写作要求：

（1）运用虚构的情节，体现真实感。

（2）塑造个性鲜明的人物形象。

（3）情节完整，结构合理，语言流畅。

2.写作指导

（1）审题：明确题目关键词 “神秘”“来信”，围绕来信的内容、来源以及带来的影响展开虚构情节 。

（2）立意：可以通过这封神秘来信，展现友情、亲情的珍贵，或者表达对未知探索的勇气等积极主题。

（3）选材：从生活中选取类似收到信件带来情感波动的经历，如收到远方朋友的信，改编成神秘来信的情节；也可以结合幻想元素，让来信与神秘事件相关联。

三、范文展示（1）

神秘的来信

那天，阳光透过窗户洒在课桌上，我正百无聊赖地翻着课本。突然，同桌递过来一封信，神秘兮兮地说：“刚才有人放在你桌上的，没看见是谁。”（开篇营造出日常校园场景，为神秘来信的出现做铺垫，让情节自然展开）

我接过信，信封上没有寄信人的地址，只写着我的名字，字迹工整却有些陌生。我小心翼翼地拆开信封，里面是一张泛黄的纸，上面写着：“孩子，我知道你一直对自己的绘画天赋有所怀疑，但请相信，你注定会成为一名出色的画家。不要被眼前的困难打倒，去寻找城东老巷子里的那间画室吧。”（信件内容充满神秘色彩，引发读者好奇心，同时也暗示了主角的内心困境和未来方向）

看着这封信，我心里充满了疑惑。我确实喜欢画画，可最近在学校的绘画比赛中失利，让我一度想要放弃。难道真的有人在默默关注着我？（通过心理描写，将主角的真实心理与信件内容相呼应，使虚构情节更贴近生活）

放学后，我鬼使神差地朝着城东老巷走去。老巷里弥漫着一股陈旧的气息，青石板路坑坑洼洼，两旁是破旧的房屋。（环境描写，展现出老巷的独特氛围，为寻找画室增添神秘色彩）

走了许久，终于在巷子深处发现了一间画室。推开斑驳的木门，里面摆满了各种各样的画作，一位白发苍苍的老人正专注地作画。（老人的出现让情节进一步发展，人物形象的刻画简洁而生动）

“你来了。” 老人头也不回地说道。我惊讶地张大了嘴巴，仿佛他早就知道我会来。在接下来的日子里，我跟着老人学习绘画，他教会了我很多技巧，更重要的是，他让我重新找回了自信。（老人与主角的互动，推动情节发展，体现出来信对主角的重要影响）

后来我才知道，那封神秘的来信是老人寄给我的。他曾经也是一名画家，在我身上看到了年轻时的自己。那间画室，成了我梦想重新起航的地方。（结尾揭示来信的真相，让整个故事完整，同时表达出梦想与传承的主题）

点评：这篇小说围绕《神秘的来信》展开，虚构的情节充满悬念与温情。通过主角收到神秘来信、寻找画室、拜师学艺等情节，巧妙地将主角的内心困境与神秘事件相结合。文中对校园场景、老巷环境以及人物的语言、心理描写细腻真实，使虚构的故事具有很强的代入感。故事结构完整，主题明确，成功地在虚构中体现出真实的情感与成长历程。

四、范文展示（2）

神秘的来信

傍晚，我正在家中写作业，突然听到门外传来 “啪” 的一声。打开门，发现地上躺着一封信。（以简洁的方式引出神秘来信，快速进入故事）

我捡起信，发现信封上没有邮票，也没有任何邮寄信息，只是用红笔写着我的名字，字迹潦草得有些诡异。（对信封的描写，突出神秘氛围，引发读者兴趣）

我有些犹豫，但还是打开了信。信里只有一行字：“明晚八点，带着这封信，去城郊的废弃工厂，否则你将后悔莫及。”（信件内容简短却充满威胁感，推动情节发展）

我心里一阵慌乱，不知道这封信是谁寄来的，也不明白为什么要我去那么偏僻的地方。可那封信就像一个魔咒，让我整夜辗转难眠。（心理描写，真实地展现出主角面对神秘信件时的恐惧与纠结）

第二天晚上，好奇心战胜了恐惧，我还是按照信上的要求，来到了废弃工厂。工厂里漆黑一片，阴森恐怖，风从破旧的窗户吹进来，发出呜呜的响声。（环境描写，渲染出紧张、恐怖的氛围）我紧紧握着那封信，小心翼翼 地往前走。

突然，一束手电筒的光照了过来，我下意识地闭上了眼睛。等我再睁开眼，看到一群戴着面具的人站在我面前。（情节突然转折，增加故事的紧张感）

“你终于来了。” 其中一个人说道，声音低沉而沙哑。就在我以为自己陷入危险时，他们却摘下了面具，原来是我的好朋友们。（意料之外的结局，使故事充满戏剧性）

原来，这是他们为了给我庆祝生日，精心策划的一场 “冒险”。那封神秘的来信，也是他们故意设计的。（揭示真相，让虚构的情节回归到现实生活中的友情，体现出温暖的主题）

看着他们脸上的笑容，我又气又笑，心里却满是感动。这场由神秘来信引发的 “冒险”，成了我最难忘的回忆。（结尾点明主题，表达出友情带来的温暖与美好）

点评：这篇小说紧扣题目，以神秘来信为线索，虚构了一场充满悬念和惊喜的生日冒险。文章通过对信件的描写、主角的心理活动以及废弃工厂的环境渲染，成功营造出紧张神秘的氛围。情节跌宕起伏，从恐惧到惊喜的转变自然合理。对人物的语言和动作描写生动形象，使虚构的情节在展现友情的同时，充满了生活的真实感，符合小说创作的要求。

五、作文演练

1.作文题目：以《冬日》为题，写一篇小说，不少于500个字。

2，作文要求：

（1）运用虚构情节，体现真实感，突出主题。

（2）合理安排情节，结构清晰，有一定的波澜。

（3）语言流畅，运用多种描写方法塑造人物形象。

六、范文欣赏

冬日

北风卷着雪粒子砸在窗玻璃上，发出细碎的沙沙声。林秋云裹紧褪色的毛线披肩，望着厨房台面上孤零零的白粥，蒸汽在冷空气中凝成白雾，很快消散不见。日历上 12 月 25 日的红圈被水晕染得模糊，像一滴干涸的泪。（通过环境描写 “北风卷雪”“白粥孤零” 营造出清冷孤寂的冬日氛围，以细节 “日历上模糊的红圈” 暗示老人内心的落寞，为故事发展埋下伏笔）

“叮咚 ——” 门铃声突兀地响起。林秋云扶着腰起身，透过猫眼看到个穿天蓝色羽绒服的少年，睫毛上沾着雪花，怀里抱着个印着圣诞老人的礼盒。她迟疑着打开门，冷风裹挟着雪沫涌进来，少年冻得通红的脸上绽开笑容：“奶奶，这是您的快递！”（以门铃声打破寂静，引出关键人物少年，对少年的外貌、动作和神态描写生动鲜活，少年的热情与前文的冷清形成鲜明对比）

拆开包裹，竟是台崭新的电暖器。林秋云愣住了，她从未网购过。少年挠挠头解释：“我是楼下驿站的，寄件人只写了‘给怕冷的奶奶’。” 他弯腰摆弄插头，暖黄的光瞬间漫开，驱散了屋内的寒意。林秋云望着少年耳尖的冻疮，鬼使神差地说：“留下来喝碗粥吧。”（设置包裹悬念，推动情节发展，同时通过少年的善举和老人的邀请，让故事逐渐走向温暖，体现人与人之间的善意互动）

此后每个雪天，少年都会 “顺路” 送来不知谁寄的包裹：毛线手套、暖手宝、蜂蜜…… 林秋云偷偷跟到驿站，却发现收件人信息全是打印的。直到某天，她在社区公告栏看到张寻人启事 —— 照片上穿蓝羽绒服的少年腼腆笑着，旁边写着 “寻找在火灾中救我女儿的无名英雄”。（情节波澜再起，包裹来源成谜，寻人启事的出现让故事充满悬疑感，引发读者好奇）

平安夜，林秋云在门口挂起红灯笼。少年抱着新到的包裹出现时，她突然握住他的手：“孩子，你妈妈是不是爱吃荠菜馄饨？” 少年瞳孔骤缩。原来火灾那天，林秋云认出少年外套上的校徽，偷偷去学校打听到了他的家庭情况。（故事迎来高潮，老人反客为主揭开谜底，展现出老人的细腻与温暖，两人之间善意的双向奔赴令人动容）

雪依旧簌簌地下着，林秋云的厨房里飘出荠菜馄饨的香气。少年大口吞咽着，雾气模糊了眼镜，也模糊了他泛红的眼眶。窗外，红灯笼在风雪中轻轻摇晃，像一团永不熄灭的小火苗。（结尾用温馨的场景描写收束全文，荠菜馄饨的香气、少年的感动、红灯笼的意象，都紧扣 “温暖” 主题，余韵悠长）

全文点评：这段故事用冬日清冷氛围起笔，以环境烘托老人孤寂。情节上悬念不断，神秘包裹、寻人启事等设置引人入胜。人物间善意的双向互动刻画细腻，从少年送暖到老人回馈，情感真挚动人。结尾意象温暖，与开头呼应，凸显主题，余味绵长。