一、什么是过渡衔接？
过渡衔接，是文章中各部分内容之间承前启后、连贯流畅的桥梁与纽带。它如同一位高超的裁缝手中的针线，将一块块独立的布料天衣无缝地缝合为一件完整的华服；又如同一位智慧的导游，在景点的转换处自然引导，让游客的旅程畅通无阻，步步皆景。
它绝非可有可无的装饰，而是使文章结构严谨、脉络清晰、气韵贯通的关键技巧。缺乏过渡的文章，就像一堆散落的珍珠，虽各自美丽，却难成项链；而善于过渡的文章，则如一线串珠，环环相扣，浑然一体。
过渡衔接的妙处在于：
1.保证结构严谨：使段落与段落、层次与层次之间衔接紧密，逻辑分明，文章结构完整统一。
2.引导思路顺畅：暗示内容的转换与推进，自然地引导读者的思路跟随作者的文笔前行，阅读体验流畅自然。
3.深化文章主题：巧妙的过渡往往能承上启下，既总结前文，又提示下文，使主题在层层推进中不断深化。
4.丰富文章韵味：文学性强的过渡句本身就能增添文采，使文章在逻辑之外，更富有节奏感和艺术性。
二、技法点拨：从课本中学习过渡衔接
课本中的文章在过渡衔接上为我们提供了绝佳的范例：
1.《从百草园到三味书屋》鲁迅
例子分析：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”
作用分析：这是场景转换的过渡经典。作者用一组排比的“也许”猜测原因，充满童趣，自然收束了对百草园的记叙。随后用“总而言之”总结，并以充满情感的告别（Ade），深情告别百草园，十分自然地引出了对三味书屋的叙述。情感真挚，转换自然，毫无斧凿之痕。
2.《阿长与<山海经》鲁迅
例子分析：“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了……这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”
作用分析：这是一个话题转换的过渡。前文一直在写阿长的种种缺点以及“我”对她的不满，此处用“但”字转折，由“哀悼隐鼠”巧妙地引出“渴慕《山海经》”这一新话题，从而为后文阿长买书这一核心事件做铺垫。转折突然却又在情理之中，推动了情节发展。
3.《孔乙己》鲁迅
例子分析：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”
作用分析：这是承上启下的过渡典范。上半句“这样的使人快活”总结承上，概括了前面所有众人取笑孔乙己的情节；下半句“没有他，别人也便这么过”启示下文，预示了孔乙己无足轻重的社会地位和即将到来的悲剧结局。一句话蕴含无限苍凉，深刻地揭示了世态炎凉和文章主题。
4.《老王》杨绛
例子分析：“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”
作用分析：这是一个时间叙事的过渡。用“有一天”这个常见的时间词，自然地引出了老王临终前前来送香油和鸡蛋这一重要事件。看似平常，却标志着文章从对老王平时生活的片段式回忆，转入到最后一个惊心动魄的核心事件的详细叙述，是情节推进的关键节点。
5.《驿路梨花》彭荆风
例子分析：“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：‘老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？’老人严肃地说：‘我感谢你们盖了这间小草房。’”
作用分析：这是一个破解悬念的过渡。前文设下“小屋主人是谁”的悬念，此处通过瑶族老人与哈尼小姑娘的对话，自然地解开了“主人是解放军”的谜底，但同时又将“主人”的身份转移到了哈尼小姑娘身上，设置了新的悬念（梨花是谁？），推动了情节的进一步发展。过渡与情节推进合二为一，十分巧妙。
三、佳作再现
范文一：《那把藤椅》
书房角落，静静安放着一把老藤椅。它的色泽已变得深褐，扶手被磨得光滑锃亮，甚至有些地方藤条已经断裂，露出里面浅黄的芯子。它像一位沉默的老人，见证着这个家的所有时光。
我关于爷爷最鲜活的记忆，几乎都与这把藤椅有关。（批注：由物及人的过渡。前段描写藤椅的形态，本段首句直接点明“我”与“爷爷”的记忆和藤椅的关联，自然地将文章从静态的物引向动态的回忆，开启了下文的叙事。）
小时候，每到夏夜，爷爷总会抱着我坐在藤椅上。他摇着蒲扇，指着天上的星星，给我讲牛郎织女的故事。藤椅随着他的动作发出“吱呀——吱呀——”的声响，像一首古老的催眠曲。那时的藤椅，是我童年的摇篮。
然而，时光从不会为任何美好驻足。（批注：转折性过渡。“然而”一词标志着重大的时间跳跃和情感转折，从温馨的童年回忆过渡到爷爷的老去，衔接自然，充满物是人非的感慨。）
我一天天长大，爷爷也一天天老去。他依然喜欢坐在那把藤椅上，只是不再讲星星的故事，更多的是戴上老花镜，沉默地读着报纸。藤椅的“吱呀”声变得缓慢而滞重，仿佛也和他一样，染上了岁月的疲惫。
直到那个秋天，藤椅彻底地安静了下来。（批注：承上启下的过渡。“直到”承接上文书爷爷老去的状态，“彻底安静”则暗示了爷爷的离世，既总结了前文所有关于藤椅声响的描写，又极其自然地引出了下文的核心事件，语言含蓄而充满情感力量。）
爷爷走后，藤椅再也无人去坐。它静静地待在角落，积着薄薄的灰尘。妈妈几次提议处理掉，我都坚决地阻止了。我时常会走过去，轻轻地摩挲着那光滑的扶手，仿佛还能感受到爷爷留下的温度。
如今，每当我感到疲惫或迷茫时，我总会去书房坐一坐那把藤椅。（批注：由过去回到现实的过渡。“如今”一词，将文章从深沉的回忆拉回到当下，并揭示了这把藤椅对“我”现在的意义，为结尾的抒情升华做好了铺垫。）
它依然会发出“吱呀”的声响，那声音在我听来，不再是催眠曲，也不是叹息，而是一种告诫，一种传承。它告诉我，无论走多远，都不要忘记家的方向，不要忘记那份如藤椅般沉默却坚实的爱。
那把老藤椅，早已不仅仅是一件家具。它是爷爷的化身，是我们家的根，是串联起我过去、现在与未来的，一条无声的情感纽带。
范文二：《从山脚到山顶》
清明晨，薄雾未散。我们一家人回到老家，站在那座熟悉的山脚下。山不高，却郁郁葱葱，一条石板小路蜿蜒向上，隐没在竹林深处。这是通往祖坟的路。
“走吧。”父亲轻声说着，率先迈开了步子。他的背影在氤氲的雾气中显得有些模糊。我跟在后面，脚下冰凉的石板提醒着我此行的目的——给太爷爷扫墓。气氛有些肃穆，只听得见脚步声和偶尔的鸟鸣。
一路上行，脚下的风景却在悄然变化。（批注：空间转换式过渡。此句简洁地概括了行进的过程，并用“风景变化”自然引出下文对沿途景物的具体描写，实现了场景的转换。）
先是茂密的竹林，竹叶上的露水不时滴落，冰凉地钻进脖领。接着是开阔的松树林，松针铺地，踩上去软软的，空气中弥漫着淡淡的松香。快到山顶时，则是一片低矮的杜鹃花丛，粉白的花朵在雾气中若隐若现，添了几分柔美。
就在我沉浸在这山色之中时，走在前面的父亲忽然慢下了脚步。（批注：叙事节奏的过渡。此句将文章的焦点从景物描写拉回到人物行动上。“忽然慢下”设置了小小的悬念，打断了之前略显沉闷的节奏，为下文父亲的感慨和抒情做好了准备。）
他停在一棵巨大的老樟树下，伸手拍了拍粗糙的树干，感慨道：“我像你这么大的时候，这棵树就在这儿了。每年都来，每年它都在这里等着。”我望向那棵树，它枝干虬曲，满是岁月的痕迹，却依然枝繁叶茂。
父亲的话，像一把钥匙，瞬间打开了我记忆和情感的闸门。（批注：情感深化式过渡。此句是对父亲话语的反应和评价，明确指出了父亲的话对“我”产生的巨大影响，标志着文章从单纯的登山叙事开始向抒发家族传承的情感层面深化。）
我忽然明白了，我们年复一年地攀登，不仅仅是为了完成一项仪式。这条路，父亲从小走到大，如今我又跟着走。它连接的，不仅是山脚与山顶，更是家族的过去与未来。（批注：点睛式过渡与升华。这是全文的核心句。它直接点明“路”的深层象征意义，完成了从“实”的登山之路到“虚”的传承之路的过渡，极大地升华了文章的主题。）
终于到达山顶。太爷爷的坟茔被打扫得干干净净。我们摆上祭品，焚香鞠躬。烟雾缭绕中，我看着父亲虔诚的侧脸，又回头望了望那条我们来时的路。
下山时，雾已散尽，阳光遍洒山林。那条小路清晰地铺展在脚下。我知道，明年，后年，未来的每一年，我们还会再来。这条从山脚通往山顶的路，也必将从我的脚下，延伸向更远的地方。
四、中考真题
【2025陕西中考作文真题】
外出，打声招呼；归来，报个平安。
田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。
遇亲以礼，待友以诚；温良谦恭，和睦邻里。
Welcome to China.Can I help you？为外国游客送上热情的问候。
走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。
15岁，这样的你，其实很美！
从校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
范文一：门里门外，美在方圆之间
清晨出门时，我总会朝屋里喊一声：“爸，妈，我走了！”归来推开门，也必扬声道：“我回来啦！”这习惯自小便有，如呼吸般自然。直到那年异国的黄昏，我才在文化的回响中，听懂了这声问候里全部的深情。
那个暑假，我参加交流项目寄宿在苏格兰人家。首日外出，身体里仿佛安装着自动程序，我站在玄关脱口而出：“I’m leaving!”女主人莎拉惊讶地从厨房探身，随后绽开温暖笑容：“Thank you for telling me!Have a nice day!”傍晚归来，一句“I’m back”又让她欣喜不已。她告诉我，这种习惯让她感到被尊重和需要。（批注：由日常习惯引出异国经历，用“直到……”完成时间过渡，并用“听懂了这声问候”呼应开篇，形成情感递进。）
那一刻，我忽然意识到，我携带的并非仅是个人习惯，而是一种古老文明的生活密码。在北京胡同、江南院落、西北窑洞里，千百年来，人们用一声“走了”告别烟火日常，用一句“回了”驱散漂泊孤寒。这是农耕文明沉淀下的契约：出门道别，是让牵挂有所依归；回家报安，是让守望终得回响。（批注：使用“那一刻”承上启下，从个人体验自然过渡到文化思考，通过“并非仅是……而是……”的句式深化主题，实现由点到面的升华。）
我开始主动向莎拉一家展示这“门里门外”的礼仪。清晨，我认真道别；傍晚，我总会带回见闻分享。莎拉说：“这让我们更像一家人。”我笑了，想起父亲的话：所谓礼节，不过是把别人放进心里。（批注：用“我开始主动……”承接上文的文化思考，转向具体行动描写，并用莎拉的评价作为反馈，使段落间逻辑紧密。）
项目尾声，我带莎拉的儿子体验中国文化。小本杰明出门前犹豫地看向母亲，小声说：“Mum,I’m going out.”那一刻，古老东方的礼仪通过我这扇“行走的门”，悄然在一户英国家庭落地生根。（批注：通过具体场景展现文化影响，用“项目尾声”标示时间推移，并以“行走的门”比喻收束全篇，形成首尾呼应。）
原来，真正的文化自信从不声嘶力竭。它就藏在那扇轻启的门间——跨出去时，带着一方水土赐予的从容；走回来时，怀揣大千世界馈赠的宽广。而这出入之间的方圆与礼仪，最终让我们无论身在何方，都能为世界敲开一扇友善之门。
十五岁这年，我站在文化的门前，叩响了自己最美的回音。
范文二：烟火之光，照见世界
我曾以为，“美”是宏大的、耀眼的，直到在那个油烟氤氲的傍晚，我端出一盘色泽暗淡的西红柿炒蛋，德国邻居卡尔先生却竖起大拇指，用蹩脚的中文说：“美味！谢谢小厨师！”那一刻，灶台的微光与窗外都市的霓虹突然交汇——我看见了另一种美，微小却坚实，足以照亮一个文化的角落。
由于家住涉外小区，父母常邀请外国邻居参加聚会。那个周末，我接到“任务”：为日本游客佐藤一家介绍本地老街。站在古巷口，我忽然紧张起来——那些熟视无睹的青砖灰瓦，该如何讲述？（批注：用“由于……”交代背景，自然引出新场景，并通过心理描写实现从家庭场景到户外介绍的过渡。）
深吸一口气，我决定不从历史开始，而从巷口婆婆的桂花糕说起。我描述清晨弥漫的甜香，比划着婆婆手上的岁月痕迹。佐藤先生的眼睛亮了，他说这让他想起京都的老铺。接着，我们在一家灯笼铺前驻足，我演示着如何将竹篾弯曲成圆满。佐藤的女儿尝试时，脸上专注的神情让我想起第一次为父母做饭的自己。（批注：通过“决定不从……而从……”的句式转折，引出具体介绍内容，再用“接着”自然推进叙述流程，场景转换不着痕迹。）
分别时，佐藤先生郑重道谢：“谢谢你让我们触摸到这座城市的温度。”那一刻我忽然懂得：文化交流并非宏大叙事，它就藏在婆婆的桂花糕、手工艺人的竹篾里，藏在一句真诚的“欢迎”中。（批注：用“分别时”标示时间推移，并通过直接引语引出感悟，实现从事件叙述到主题升华的平滑过渡。）
自此我明白，十五岁最美的姿态，并非刻意展示什么，而是以真诚之心，成为一扇敞开的窗、一道温暖的烟火。当德国邻居学会用中文说“回家吃饭”，当日本朋友为一条古巷感动——这些微光汇聚成的，正是中国最生动的名片。
这名片不烫金不浮夸，它只是真诚地写着：欢迎进来看看，这里也有你的家。
