考阅读题的审题非常重要，出于审题错误而失分的情况，往往比答题失分还要严重。这跟作文审题类似。
审题问题出在对题干信息不能准确辨识，不清楚到底答题方向在哪里，也就答非所问。
具体表现为两种层级的审题错误：
第一 最差的是读不懂题，不明白题干表达的基本意思，也就胡乱答题，只能是零分。这似乎不是问题，其实不得分的往往都属于读不懂题。当然，不得分的也包括不会寻找正确答案的。
第二 不能辨析题干中的主要信息，也就是找不到关键词，也就不明答题方向。这类考生更多，根本没有注意到题干中的关键词，却从不重要的信息入手，答题要么不得分，要么得分率很低。
这种情况往往源于注意品质很差，看不到重要信息；或者没有审题技巧，长期审题似是而非。
因此，必须强化训练审题能力，明确三点。
第一 必须养成边读题边勾画关键词的习惯。勾画关键词是基本策略，至少读两遍题目，才能筛选出关键词。只有勾画出来，才能产生清晰的思维，做出明确的判断。审题出问题往往都因为没有勾画关键词的习惯。
但不是勾画就能准确找到关键词，这是必须训练的成果。只有养成勾画习惯，长期训练，才能找准关键词。
第二 必须分析关键词，明确命题意图，清楚答题方向。筛选出关键词后，必须分析关键词，到底到考生干什么，明确命题意图。如果命题者绕了圈子，还必须准确洞穿其真实意图。
第三 记住关键词及答题意图，然后才阅读文本。
我们解答阅读题都是先审题，后阅读文本，才能高效答题，不浪费时间。必须记牢关键词和答题方向，才能带着问题去阅读文本。
必须从文本寻找答案，要么从原文提炼，要么以原文为依据，自我提炼。
凡是“为什么这样写”的问题都必须根据阅读自己提炼答案，反之，从原文找关键信息，并概括提炼答案。
下面举高考题分析：
8. 荆元这一形象体现了作者理想中的人格。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人格。
题干中的关键词：荆元、人格、结合文本。
首先要准确理解关键词，人格即性格，就是人物的心理特征。“结合文本”非常重要，必须在文本中筛选出荆元的言行描写，然后分析为什么如此行如此说，从而提炼出性格。
荆元的行为或社会关系分为三大类，即弹琴写诗、裁缝生计及对显贵的态度，就能分别提炼出性格特征，确立三点正确答案，分别举一两个例子简要分析即可。
9. 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。
这题干就很复杂，必须仔细分析并筛选出关键词：评点、写法之妙、人物心理、观棋众人、王太的笑、各找一处。
关键词分析得出答题方向，分别从观棋众人和王太的笑各找一处语句，分析其写法之妙或人物心理。这就必须清楚，所找语句必须是观棋众人和王太的笑各一处，而点评内容是选择性要求，两处语句既可分别点评，也可同时点评其中一种。
