中考语文失误作文类型与升格之失误类型之叙事平淡

握手

在世界各大文化及社交场合中，握手常作为见面、分别的礼节，也用来表示慰问或祝贺，可为初识者以及重要场合的交流构建桥梁。但对一些人群而言，尤其是对校园中的少男少女而言，握手可能成为困扰他们的难题。①

事情发生在周五的大课间。外面下着渐渐沥沥的小雨，男生们不知应该干什么，女生们则仨一群俩一伙地聊那永远也聊不完的闲天儿。我坐在座位上无所事事，这时，同桌走过来问我：“下盘棋怎么样？”我爽快地答应了。

棋子在无声无息地走着，我们俩谁也不多说一句话。由于技高一筹，我最终赢了这盘棋。我虽不露声色，但心里别提有多高兴了。他知道自己不是对手，也没有了再玩下去的兴致，事情到这里也该结束了。

当同桌向我伸出手的那一刻，我心中充满矛盾，如同探寻百科全书的大脑，试图搜寻有关握手礼仪的解答。然而，思虑良久，答案却依旧模糊不清，因此最终只能依赖本能做出决策。②

现如今，我已了解到，心中的纠结并非源于不敬他人或是尊重不足，实则是我过分脆弱的内心在畏惧现实。我渴望保护自己的隐私和空间，同时更不愿伤人情感。担忧彼此握手的举动可能产生误解，进而引发纷扰。

此时此刻，我开始深思。我明白，握手仅仅是一种礼仪，并不具备更深层的意义。另外，我也认识到，过分注重自我保护可能阻挡了人与人之间的沟通和互动。

经过反复斟酌，最终我没有接受他伸出的手掌。虽然心中仍有微微不安，然而这仍然没有改变我的想法。③

外面的雨还在下，我却渐渐清醒了：我是自私的，在“保护”自己的同时，伤害了另一个人。④

失误点

①开篇讲述握手礼仪，与文章内容关联不大。

②对“我”和同桌的反应没有进行细致的描写，读来平淡乏味。

③“握手”是整篇文章的核心，握手时两个人的神态、心理怎样，此处都没有交代清楚。

④为什么如此简单的握手却弄得如此尴尬？ 结尾的感悟过于简单，无法突出主题。

握手

当一个男生提出要和我握手时，我犹豫了。那时，我才发现自己所谓的纯真也不过是掩饰内心复杂的一个幌子。

事情发生在周五的大课间。外面下着淅淅沥沥的小雨，男生们不知应该干什么，女生们则仨一群俩一伙地聊那永远也聊不完的闲天儿。我坐在座位上无所事事，这时，同桌走过来问我：“下盘棋怎么样？”我爽快地答应了。①

棋子在无声无息地走着，我们俩谁也不多说一句话。由于技高一筹，我最终赢了这盘棋。我虽不露声色，但心里别提有多高兴了。他知道自己不是对手，也没有了再玩下去的兴致，事情到这里也该结束了。

然而，他却摆出一副毫不在乎的样子，表现得很有男子汉的绅士风度，大度地笑着说：“还是你厉害，友谊第一，咱们来握个手吧！”于是，便伸出了他那又粗又大的手。②顿时，我被这意想不到的一幕惊呆了。也许对别人来说，“握手”只是小菜一碟，没什么了不起的。可对腼腆内向的我来说，那简直不可思议。先前的爽快一下子荡然无存，我呆若木鸡，脑子里在飞速地旋转。一句“男女授受不亲”的古训突然在耳畔响起，我好像捞到了一根救命稻草。另外，他嘴角边一抹难以捉摸的笑容令我迟疑——我不能分辨那是友善的笑还是诡秘的笑。我甚至不敢想象从我的手与他的手握紧的那一刻起，别人会怎样看我们，那些“精明”的人会怎样“小题大做”地宣扬与夸大这一简单的动作。③

为了“声誉”和“形象”，我决定不握手；可我又担心这样也许会伤害彼此那纯真的感情和心灵。那一刻，我的脑子里一片混乱，心口紧张得透不过气来。虽然只有短短的几十秒钟，我竟然觉得那么漫长。直到他把擎着的手放下，我才如释重负地松弛了下来。我面带愧疚地向他笑了笑，然而那是一种什么样的笑，我不得而知。“握手”这样一个表示友好的简单得不能再简单的动作，怎么被我弄得如此复杂？是我防人之心太重，还是我受积习影响太深？我怎么能制造出那么多潜台词！④

外面的雨还在下，我却渐渐清醒了：我是自私的，在“保护”自己的同时，伤害了另一个人。⑤

君子坦荡荡，握握手又有何妨？⑥

升格点

①交代事情的起因，与第一自然段相照应。环境描写，引出了冲突，让场面骤然紧张。

②对男同学的语言、动作描写形象生动，使读者感受真切。

③心理描写丰富，情节起伏有致。

④大量的心理描写，写出了“我”内心的矛盾，表现出青春期学生的丰富情感。

⑤环境描写，看似冲突得到了缓和，实则达到了高潮，巧妙地点明文章主旨。

⑥结尾的反问，更是对灵魂的叩问，振聋发聩。