句子赏析的答题模式解题思路：
确定赏析角度
1.修辞手法及其作用。2.品味关键词。3.表达方式及作用。4.文章中心。5.哲理。6.写作手法及作用。
例题分析：
1. 修辞手法及其作用小草偷偷地从土里钻出来。答：该句运用拟人修辞，把小草当做人来写，生动形象地写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草顽强的生命力，抒发了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。
2. 从品味关键词角度（本意+文中意+表达效果和情感）小草偷偷地从土里钻出来。答：该句中“钻”字用得好，“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草顽强的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。
3. 表达方式角度（表达方式+作用）主要赏析描写句(人物描写、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等)、议论句和抒情句。我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，心是轻盈的，那种感觉很好。高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。景物描写或环境描写，通过写梧桐树、黄叶子、阳光等景物烘托“我”买到心仪的毛衣后愉快喜悦的心情。80后是勇敢的一代，是具有创新精神的一代，是坚韧的一代，也是闪光的一代。答：该句运用议论的表达方式，揭示主旨、画龙点睛、深化主题，抒发了作者对80后的赞美之情。
4.中心角度（紧扣文章中心作答）80后是勇敢的一代，是具有创新精神的一代，是坚韧的一代，也是闪光的一代。答：该句揭示文章的中心，突出了80后勇敢、创新、坚韧的可贵品质，抒发了作者对80后的赞美之情。
4. 哲理角度（紧扣道理作答，适当改变语言）人就应该像这棵古树一样，在浮躁的社会坚守内心的宁静，敦厚谦和，淡定从容。答：该句话告诉了我们做人的道理：不管社会多么浮躁我们始终要保持宁静的内心，为人要敦厚谦和，面对生活要淡定从容。
5.写作手法角度(对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。)路人漠然而过，只有她，默默地，附身拾起楼梯上的一块块垃圾。答：该句使用对比的写作手法，路人的漠然和“她”的行为形成鲜明对比，突出了“她”善良和热心。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。答：这是侧面描写，写出了春雨润泽的特点。
联系课本
九下《海燕》“积累拓展”品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。②——暴风雨！暴风雨就要来啦！
【参考答案】①运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
技巧小结：
“一注意”、“三想到”
“一注意”是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。
“三想到”：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。“三想到”是一些文中的重要语句，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。
语言赏析题的五个角度：
套路一：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。(从修辞角度)
套路二：本句中的……词语，生动形象地写出……。(从词语角度)
套路三：本句运用环境描写，渲染了……气氛，烘托出人物……心情，推动了故事情节发展。(从环境描写角度)
套路四：本句运用了人物……描写，生动写出人物的……性格，丰富了人物形象。(从人物描写角度)
套路五：本句运用了……的手法(对比/衬托)，写出了……。(从表现手法角度)
阅读《长在岩石下面的小花》（马付才）
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
1、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分)
2、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)
(1) 第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2分)
3、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)
4、请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)
5、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)
6．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(4分)
[解析] 第1题考查学生对文章内容的整体把握，要求用简洁的语言对内容进行概括，并且有字数的要求。第2题考查学生对词语的理解，“质问”是“我”对父亲的不满的表现；“竟然”是出乎意料的意思，用此来强调“我”对小花敬重。答此题要联系“我”的感情，结合上下文来理解。第3题考查景物描写的作用。第4题考查对句子的理解，可以从修辞、重点词等方面来揣摩，如“阳光”在此暗喻了一种美好的生活。第5题考查对题目作用的分析。记叙文的题目往往有一语双关的作用，有时还有哲理性。以岩石下的小花的顽强生长，暗喻人生要顽强奋斗。第6题，开放性题，能紧扣原文，结合自己的实际，语言流畅、准确即可。
[答案]1、(3分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，“我”的认识1分)
2、(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可) (2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；(2分，各1分)
3、(3分)烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。
4、(3分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(2分)
5、 (3分)形象点明了文章的主旨(2分．如果不写“形象”扣1分) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)(1分)
6、(4分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)
