初中语文阅读解题策略之议论文

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

1. 分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

① 举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举 ……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

② 道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了 ……了观点，从而使论证更概括更深入。

③ 比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将 ……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④ 对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将 ……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤ 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 ……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2 .分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（ 1 ）、明确论据类型；（ 2 ）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是 ……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（ 1 ）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（ 2 ）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备 “勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3 、文章提出中心论点的方式：

① 文章标题点明中心论点；

② 文章开头提出中心论点；

③ 文章结尾归纳出中心论点；

④ 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤ 文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 ……展开论述。

4 、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论） —— 分析问题（本论） —— 解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如 “首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

（ 1 ）、提出中心论点；（ 2 ）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（ 1 ）深化中心论点，提出 ……的结论；

（ 2 ）重复或强化 ……的中心论点；

（ 3 ）发出 ……的号召或劝勉人们……；

（ 4 ）补充论证了 ……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言 “人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

5 、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（ 1 ）语言特点；（ 2 ）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6 、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（ 1 ）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（ 2 ）论证方法：参考论证方法的作用谈。

（ 3 ）写作手法比较固定，常见的就是：（ 1 ）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（ 2 ）以 ……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7 、文段结构作用：

（ 1 ）引出（全）下文；（ 2 ）总结前（全）文；（ 3 ）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

① 开头通过写 ……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

② 开头通过引用名言，提出中心论点 ……（或引出……的论题）。

③ 开头通过引用名人趣事（或 ……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

8 ．解题公式

议论文： ① 议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：

（ 1 ）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。（ 2 ）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

② 议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。 1 、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2 、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

③ 议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

答题思路是：作者为了证明 ……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

④ 议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：

1 、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为 “事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2 、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用 —— 具有权威性，论证有力。

3 、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

4 、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题思路：（ 1 ）道理论据，增加论据的权威性。（ 2 ）事实论据，从哪个角度来证明论点。（ 3 比喻论证，或生动形象证明了 ……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（ 4 ）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

⑤ 议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色： ① 、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密： ② 、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性： ③ 、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A 、语言准确表现为： ① 概念使用准确， ② 定语、状语等修饰成分恰当。

B 、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C 、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D 、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（ 1 ）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（ 2 ）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：（ 1 ）解释词语的含义；（ 2 ）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

⑥ 议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。