阅读古诗，完成各题。
九日雨中
五代·徐铉
茱萸房重雨霏微，去国逢秋此恨稀。
目极暂登台上望，心遥长向梦中归。
荃蘪①路远愁霜早，兄弟乡遥羡雁飞。
唯有多情一枝菊，满杯颜色自依依。
【注】①荃蘪（quán mí）：一种香草名。
1．九月九日是中国传统节日重阳节，诗中提到了古人在此节日里登高、 ① 等习俗；“雨霏微”“霜早”“雁飞”等意象及其特点营造了 ② 的氛围。
2．诗歌抒发了作者怎样的情感？请结合全诗内容进行分析。
3．阅读下面的唐诗，完成小题。
汉江临泛
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁①。
【注释】①山翁，即山简，晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
小湘感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画’，东坡居士诚不我欺也！”请你结合本诗，说说对这句话的理解。
家书之叹
4．次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆恶。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
家书是古人寄寓情感的一个重要方式，在本诗中，哪两句表现出家书的这个作用？又表达了诗人怎样的情感？
5．怀渑池①寄子瞻兄
苏 辙
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崎西②。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶、和子由渑池怀旧
苏 轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。沉上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题，往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。
【注释】①渑池：今河南渑池县西。②古崤（xiáo）西：崤西古道。崤，山名。③蹇（jiǎn）：跛脚。
两首诗中，苏氏兄弟共同回忆了哪一件渑池旧事？两首诗都提到“雪泥”，苏辙借此表达的是对兄长远行路途艰难的担忧；苏轼则由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发了怎样的感慨？
诗歌鉴赏，完成小题。
谢池春
【宋】陆游
壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。
功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。
6．下列对这首词鉴赏和分析有误的一项是（ ）
A．“气吞残虏”“拥雕戈西戍”是作者回忆早年驻守边疆、保家卫国的军旅生涯，写得极为豪壮。
B．下片前两句写作者求取功名的愿望落空，满腔热血无处施展，泛舟吴楚以自我解愁消闷。
C．“望秦关何处”写祖国大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀失落之感。
D．全词基调昂扬，始终洋溢着作者青年时代飞扬的意气和爱国的情怀，以及气吞天下的气魄。
7．结合全词内容，简要分析词中所运用的表现手法及作用。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
8．下列对古诗的理解无误的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾，流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联描摹江上美景如两幅图，第一幅水中映月图，第二幅天边云霞图。
9．《送杜少府之任蜀州》颈联“海内存知己，天涯若比邻”和《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”都是作者情感的体现，请任选一联进行赏析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗采用重章叠句，每章前两句写景，三、四句点明主题，五至八句写主人公追寻伊人的情状。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用起兴手法，先写蒹葭茂盛，露水凝结成霜，营造凄清惆怅的氛围。
C．此诗极具含蓄美，未直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长，“伊人”身影却无处不在。
D．此诗叙事线索明晰，画面清晰可见，表达主人公对伊人的无限情意，全诗充满了惆怅和伤感。
11．王国维先生盛赞：“《蒹葭》最得风人深致。”《蒹葭》文字简约，但却展现了深远的诗意。结合具体诗句说说诗人如何渲染主人公追寻伊人过程的艰难，表现了主人公怎样的精神品质。
12．赏析古诗，完成对话。
秋词（其二）
刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾［注］人狂。
【注释】嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。
小北：这首诗是诗人歌咏秋天的一首绝句。诗歌前两句写出了（1） ，夜来一场秋霜，第二天起来放眼望去，秋叶色彩斑斓的美景。
小南：第二句通过（2）“ ”和（3）“ ”两个具体的颜色来描绘美景，流露出高雅闲淡的情韵。
小北：后两句诗人将春、秋两季景色进行（4） ：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长，表现出诗人对秋日景色的赞美和喜爱。
小南：这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了（5） 的调子。
下面是某同学收集的有关“玉”的资料，请你完成相关任务。
咏玉的诗词
《咏玉》
【唐】韦应物
乾坤有精物，至宝无文章。
雕琢为世器，真性①一朝伤。
《与王胡之诗》(其一)
【东晋】谢安
鲜冰玉凝，遇阳则消。
素雪珠丽，洁不崇朝。
膏以朗煎，兰由芳凋。
哲人悟之，和任不摽②。
外不寄傲，内润琼瑶。
如彼潜鸿，拂羽雪霄。
玉的内涵：
玉对中国人来说有着特殊的意义。中国人用“君子如玉”寄托对端方君子的憧憬，用“玉汝于成”寄托对磨炼成才的希翼， 【甲】 。
【注】①真性：原始的纯真本性。②不摽：低调。
13．两诗均为“咏玉”之作，所寄托的情感却不同，请简要分析。
14．根据语境，在【甲】处横线上补写相应内容，20字左右。
阅读下面的这首词，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
15．下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“忽”字表现了诗人看到雪景的惊喜之情。
B．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描写了边塞军营送别归京使臣的热烈场面。
C．飞雪进入珠帘，诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动正面表现天气的寒冷。
D．全诗内涵丰富宽广，浑然雄劲。色彩瑰丽浪漫，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。
16．请赏析诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句。
题查声山学士花溪石漾图（其一）①
[清]周起渭
落落长松阴，清溪一道深。
潺淙历危石，宛转入花林。
素鲔②乐空水，凫鸥卧烟浔③。
石上垂纶客，临渊非世心。
【注释】①选自《古诗文网》。②鲔：wěi鲟鱼。③浔：xún，水边。
17．下列景物，未完全在诗中出现的一项是（ ）
A．松树与柏树 B．瀑布与岩石 C．溪流与烟雾 D．野鸭与鸥鸟
18．炼字就是写作时推敲用字，使表达准确生动。请从颈联“素鲔乐空水，凫鸥卧烟浔”中选一个字，结合全诗分析“垂纶客”的心境。
阅读下面这首诗，完成小题。
镜湖女
（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
19．下列对本诗相关内容和写法的分析，有误的一项是（ ）
A．诗歌的前两句交代镜湖边的人家靠船出行，以船谋生。
B．诗歌中间四句运用记叙，其余四句运用描写来塑造人物形象。
C．诗歌第五句写傍晚景色，给劳动的结束铺设祥和的氛围。
D．全诗表达诗人对镜湖美景、镜湖女的喜爱，对渔家美好生活的向往。
20．抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将“镜湖女”的动人形象用抖音微视频的形式表现出来，请结合本诗帮她完成下面的脚本。
抖音脚本（部分）
诗句 | 画面内容 | 画面声音 | 预期抓住的人物形象 |
女儿妆面花样红 | ① | 划桨声、水声
| 年轻美丽 |
菱歌缥缈泛烟津 | 湖面上笼罩着淡淡的水雾 | ② | 热爱劳动 |
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。 | 两位农家少女携手相约，喜上眉梢 | 笑声、说话声 | ③
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甬江夜泊①
(清)阮元
风雨暮潇潇，荒江正起潮。
远帆连海气，短烛接寒宵。
人静怯闻角②，衣轻欲试貂。
遥怜荷戈者③，孤岛夜萧寥。
【注释】①此诗写于清嘉庆八年(1803年)，当时阮元任浙江巡抚，率军肃清安南(今越南)船艇及海盗对中国海疆的侵扰。②角：战斗预警的号角声。③荷戈者：戍边战士。
21．下列对《甬江夜泊》的理解与赏析，有误的一项是（ ）
A．诗歌首联以“风雨”“荒江”“起潮”等意象，勾勒出十幅暮色苍茫、风雨交加的江景图，奠定全诗沉郁的感情基调。
B．颈联“远帆连海气”实写远眺之景，展现海面辽阔，“短烛接寒宵”虚写寒夜漫长，两者虚实结合、视听结合，意境深远。
C．尾联“遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥”运用想象，描绘戍边士兵在孤岛上的寂寥之态，表达诗人深切同情。
D．全诗由景及人、由己及彼，层层递进，情感真挚而深沉。
22．请根据诗歌完成下列对话。
小青：《甬江夜泊》里的炼字特别精妙。比如“人静怯闻角，衣轻欲试貂”，一个“怯”字用得很好。
小竹：确实，这个“怯”字写出了诗人① 的心情，体现了诗人② 的情感。
小青：“衣轻欲试貂”中“轻”字也极富意蕴。
小竹：我觉得“轻”字不仅侧面写出了戍边环境③ 的特点，也凸显了戍边战士④ 的形象。
小青：简单一个字，竟藏着这么丰富的情感，这就是古代诗歌的魅力啊！
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