阅读下面的材料，根据要求写作。
敦煌研究院墙上写着：“持灯者终成灯，借光者长畏暗。”
这句话中的“持”与“借”引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
本次作文材料以敦煌研究院的箴言“持灯者终成灯，借光者长畏暗”为核心，富含哲理意蕴。“持”与“借”构成鲜明对比，象征着主动创造与被动依赖两种人生态度。“持灯者”代表勇于担当、自我发光的创造者，他们以行动点燃光明，最终自身也成为光源；“借光者”则象征依赖他人、缺乏独立精神的追随者，一旦外光消失，便陷入恐惧与迷茫。写作时应紧扣“持”与“借”的辩证关系，深入探讨个体在价值追求、文化传承、科技创新等领域的独立性与创造性。可从历史人物、社会现象、时代发展等角度展开，结合正反论据，运用对比、比喻、引申等多种论证手法，揭示唯有主动创造、自立自强，才能真正照亮自我与世界。立意应积极向上，体现青年责任与担当。
秉烛照乾坤，自燃成星海
敦煌研究院墙上一句“持灯者终成灯，借光者长畏暗”，如古寺钟声，穿越千载尘烟，叩击着每一个在时代暗夜中前行的灵魂。它揭示的不仅是两种生存姿态的对比，更是对精神独立与创造价值的深切呼唤。真正的光明，从不来自仰望他人灯火的侥幸，而源于自己点燃心火的勇气。
“持灯者终成灯”，是主动创造、自我超越的生命姿态。他们不满足于复刻已有的光亮，而是在未知的幽径中以信念为炬，照亮前路。李时珍跋涉千山，亲尝百草，以血肉之躯丈量《本草纲目》的厚度；袁隆平扎根稻田，数十载如一日，在烈日与风雨中培育出养活世界的种子。他们不是追随者，而是开拓者，用自己的燃烧，点燃了文明的灯盏。今日之深感动，梁文峰带领团队自主研发国产人工智能，拒绝简单“借光”国外代码，从零构建有“中国温情”的AI系统。这正是“持灯者”的现代写照——在科技的无人区，以孤勇点燃星火，终成燎原之势。
而“借光者长畏暗”，则揭示了依赖带来的精神萎缩。他们或许能一时沐浴在他人光芒之下，却始终缺乏直面黑暗的脊梁。古有东施效颦，盲目模仿西施的病态之美，终成笑柄；今有无数创作者沉溺于复制粘贴，短视频中千篇一律的转场与台词，如同思想的空壳，徒有光影流转，却无灵魂之火。更令人警醒的是，一些企业长期依赖国外核心技术，一旦遭遇封锁，便如断线风筝，失去方向。这正是“借光”的代价：在安逸中丧失了自燃的能力，一旦外光熄灭，便陷入永恒的黑暗。
当然，我们并非全盘否定“借光”的价值。学习与借鉴本是文明传承的阶梯。但若止步于模仿，沉溺于“拿来主义”，便永远无法走出他人的影子。真正的智慧，在于“借光”之后的转化与超越。敦煌的画工们也曾临摹前代笔法，但他们更在岩壁上凿出自己的灯龛，让飞天的衣袂在千年之后依然飘动着独特的神韵。这启示我们：可以站在巨人的肩膀上眺望，但双脚必须踏在自己耕耘的土地上。
时代洪流奔涌，信息如潮水般冲刷着每个人的判断。算法推送的“观点”，AI生成的“文字”，若不加甄别地全盘接受，我们便成了精神上的“借光者”，在虚假的光明中迷失自我。唯有培养独立思考的能力，敢于质疑，勇于创新，才能成为内心有光的人。
长夜未央，真正的光明不在天边，而在我们手中。愿你我皆不做扑火飞蛾，而为持灯之人——以信念为芯，以实践为油，点燃自己，照亮一方天地。当千万盏灯相继亮起，便不再是孤星微火，而是璀璨星海，足以照彻整个时代的长夜。
