虽说兴趣是最好的老师，但是有兴趣没方法，也是无从下手。学好语法，我们需要坚持以下三步：
理解语法信息。“理解”二字在学习过程中至关重要，我们不能试图通过死记硬背来学会语法。市面上大多数的语法书是我们中国人所写，语法名词解释也是中文，那么中文对我们来说理解起来不会很费力。学习新的语法时，从它的基本概念出发，抓住关键词，找到易混点。词性，句法，时态，语态，从句这五项是我们不同阶段普遍的学习内容。每个语法点所涵盖的内容又很复杂繁多，没有足够的认知是没法保证有效的吸收。
要想检测自己有没有理解透彻，有一种方法比较有用“把它讲述给别人听，如果别人能够听懂，基本过关”，反之，如果对方觉得云里雾里，那就说明还需要进一步学习了。有人会说学校里的老师确实把语法讲地很枯燥啊，读一读概念，讲一下规则，就开始刷题训练了。靠老师只是学习中的一个部分，我们要做学习的主人，主动学习。
造句练习。中学生在学习新的语法之后通常会有一系列的练习，比如单选/填空/翻译等你等。单选题一般有四个选项，比较容易做，所以作为学习手段不是特别科学。语法的学习最终是帮助我们“写得出，看得懂，说的对”。造句既能考察我们的句子组织能力，还可以激活大家脑袋中记忆已久的词汇。大家可以自己写中文或者找一段落来翻译。
句子的组织能力需要学生具有很好的逻辑思维，语法结构，不要小看任何一个句子，只有自己写出来的才是真实的反映，学习是能看得见的。
情景对话。这个环节力求达到“说的对”的目标。语法的学习是为语言服务的，而语言的学习是为了交流，所以学完语法必须做到“用的出，用的对”。比如学完时态，我们可以试着描述自己做过的事情；学完从句，我们可以试着写长难句。在情景对话中，要遵循“先动脑，后张嘴”。
不难发现，很多英语不错的在口语交流时会断断续续，上一句说完下一句不知道在哪，好似张嘴先占位。我们在每聊到一个东西时，脑袋中要先有清晰的构思，需要讲到什么内容，用到什么语法，涉及哪些单词词组用法。这样的步骤同时可以提高我们的英文思维。慢一点没关系，因为在正确的道路上。
语法规则的学习是语言学习中比较简单的一部分，它是相对固定不变的，大家反复理解规则，在交流中注意灵活使用。如果我们足够“专注”，基本的语法是不会出错的，如果我们从内心不在意它，总觉得它不重要的话，会一直学不好的。