在中考作文中，成长类主题常年占据核心地位。回顾 2025 年全国各省市中考作文真题（如下表），无论是探讨成长姿态、探索精神，还是聚焦行动勇气、取舍智慧，本质上都围绕 “成长” 展开。对于这类高频考题，如何跳出 “我经历了 XX” 的常规叙事框架，写出思辨性、新颖度与时代感，成为斩获高分的关键。本文教你一个新的写作技巧-转换视角。接下来咱们将重点拆解 “物视角” 叙事技巧，通过具体案例、范文分析与实操练习，帮助同学们掌握这一高阶写作方法。
一、2025 年全国中考作文真题概览
序号 | 地区 | 作文题目 | 核心主题指向 |
1 | 北京市 (一) | 这样生活更健康 | 生活方式、成长习惯 |
2 | 北京市 (二) | 一堂科学课 | 探索精神、认知成长 |
3 | 上海市 | 相互成全 | 人际关系、共同成长 |
4 | 浙江省 | 1. 眺望与凝思；2. 远近起伏都是歌；3. 宇宙深处的那束光 | 理想追求、成长感悟、信念 |
5 | 安徽省 | 成长的不同姿态 | 成长过程、自我认知 |
6 | 福建省 | 未来总是甜的 | 乐观心态、成长期待 |
7 | 江西省 | 我也是一张 "中国名片" | 自我价值、责任担当 |
8 | 天津市 | 舍与得 | 选择智慧、成长取舍 |
9 | 河北省 | 下雨与成长 | 挫折与成长、感悟生活 |
10 | 河南省 | 我看到了你 (他 / 她) 的_____ | 观察与理解、他人影响成长 |
11 | 山西省 | 被点亮的记忆 / 幸福的模样 | 成长回忆、幸福感知 |
12 | 湖南省 | 不一定站在山顶，才能被别人看见 | 平凡价值、自我认可 |
13 | 长沙市 | 我不后悔 | 成长选择、坚定态度 |
14 | 湖北省 | 的觉醒 / 觉醒需要 | 自我觉醒、成长蜕变 |
15 | 武汉市 | 试一试，方能获得真知 | 实践精神、探索成长 |
16 | 重庆市 | 天空的解读 / 心怀热爱，奔赴未来 | 理想信念、热爱与成长 |
17 | 成都市 | 艾青诗句解读 | 文学感悟、精神成长 |
18 | 济南市 | 有时候敢于做比准备好更重要 | 行动勇气、成长突破 |
19 | 深圳市 | 而今才识到_____的滋味 (担当、尊重、学习、追求) | 成长体验、自我认知 |
20 | 广州市 | 我与我们 | 个体与集体、共同成长 |
21 | 内蒙古 | 圆规为什么能画圆，因为脚在走，心不动 | 坚持目标、专注成长 |
22 | 广西 | 走，到田野去 | 亲近自然、成长体验 |
23 | 陕西省 | 收集自己的美 | 自我发现、自信成长 |
24 | 云南省 | 这是一个好问题 / 值_____的时刻 | 探索精神、成长意义 |
25 | 贵州省 | 帮助 | 善意传递、成长中的互助 |
26 | 青海省 | 那次触动心灵的旅行 | 旅行感悟、成长启迪 |
27 | 宁夏 | 生命中一些重要的人和事 | 他人影响、成长印记 |
28 | 海南省 | 运动与健康 / 假如我是_____ | 健康成长、角色认知 |
29 | 南京市 | 对你语文学习影响最深的人 / 练字是否有用 | 学习成长、习惯培养 |
30 | 山东省 | 挺起胸膛 | 自信担当、成长姿态 |
从真题可见，成长文的核心要求是 “以小见大”—— 通过具体经历或感悟，折射成长中的认知变化、精神提升。但多数同学易陷入 “平铺直叙” 的误区，比如写 “同学情”，只会写 “我和小明互相帮助，我们的友谊越来越深”，缺乏新意与感染力。此时，“物视角” 叙事便是破局关键。
二、什么是 “物视角” 叙事？
“物视角” 叙事，即以非人类的 “物品” 或 “自然事物” 为第一人称，让 “物” 成为故事的观察者、记录者甚至参与者。通过赋予 “物” 人的情感、思想与视角，打破 “以我为中心” 的常规写法，让文章更具新鲜感、画面感与共情力。
示例对比：常规视角 vs 物视角（以 “同学情” 为例）
视角类型 | 写作片段 | 优点 / 不足 |
常规视角 | 我和小明是好朋友，每次打篮球都会互相配合。有一次我的鞋带断了，他还帮我系上，我特别感动。 | 真实但平淡，缺乏细节与画面感，难以让读者 “身临其境”。 |
物视角 | 我是一双白色的篮球鞋，鞋帮上还沾着上周球场的泥土。每天下午，我的主人都会和那个穿蓝色球鞋的男孩一起奔跑 —— 我们曾为争抢同一个篮板撞得鞋尖发疼，也曾在他弯腰帮我系紧断了的鞋带时，感受到他掌心的温度。那根交叉的鞋带，像一道结，把两个少年的友谊悄悄系在了一起。 | 以 “篮球鞋” 为观察者，用 “鞋尖发疼”“掌心温度” 等细节传递情感，生动且有新意，能快速吸引读者注意力。 |
三、“物视角” 实战应用：以 2025 年广东中考作文题为例
结合陶行知三句话，写感受，题目自拟
(1)滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干
(2)处处是创造之地，天天是创造之时，人人
是创造之人。
(3)在艰难困苦中不动摇而向前创造，方为可贵。
请你根据陶行知的一句话或几句话的理解与思考，或叙述经历(学习、运动、科创、劳动)或讲述道理，写一篇文章。
1. 材料解析与核心立意
陶行知的三句话分别指向三个核心主题，可单独立意，也可组合立意：
句 1“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”→ 立意：自力更生、独立成长
句 2“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”→ 立意：日常中的创造、平凡中的突破
句 3“在艰难困苦中不动摇而向前创造，方为可贵”→ 立意：逆境中的坚持、挫折中的创造
2025 年广东省中考作文为材料作文，核心是对陶行知三句话的理解与思考，先明确材料核心立意，再用 “物视角” 重构叙事。
常规写法多会选择 “我学习某项技能（如烘焙、编程），从依赖他人到独立完成，最终成功” 这类素材，容易与其他考生撞车。而用 “物视角”，能让 “创造”“坚持” 等主题更具象、更动人。
2. 范文赏析：《平凡的创造者》（银杏视角）
我是一棵不起眼的银杏树。
在一座普通的公园里，盛放的牡丹常引来游客们驻足赞叹，苍劲的迎客松亦收获无数瞩目。而我，只是一道沉默的影子，静立在黯然的拐角。
看着他们收获的掌声，一丝羡慕悄然滑过心头。而我，只能竭尽所能倾注于脚下的这片土地，沉默地向下扎根，执着地向上生长。既然命运将我安放于此，这里便是我全部创造的起点，是生命赋予我的唯一舞台。
