2019-2020学年高中政治人教版必修4学案:第四单元 第十一课 第一框 社会发展的规律

2024-05-13 09:32 来源: 高考学习网 本文影响了:618人

一、社会存在与社会意识

 教材探究问题1

(1)这是因为自然界的万事万物没有意识它们的变化发展完全是自发进行的。社会历史是人们活动的结果而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在从而陷入唯心主义。

(2)因为马克思能够从实际出发用联系的、发展的、全面的观点看问题认识人的本质认识社会发展的运行规律而不是从主观思想动机出发。

1.含义

(1)社会存在:是指社会生活的物质方面,其最主要的内容是物质生活资料生产方式

(2)社会意识:是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。

2.辩证关系

(1)社会存在决定社会意识

①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。

②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。

 教材探究问题2

(1)宗教所描绘的世界是对现实世界歪曲的、虚幻的反映其内容来源于现实世界。在现实世界中都能找到宗教所描绘的事物的原型。

(2)人的许多不切实际的念头、思想都是实际生活的反映只不过这些反映是歪曲的、虚幻的反映。

(2)社会意识具有相对独立性

①重要表现:它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。

②突出表现:落后的社会意识对社会发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。

3.马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。

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