2020年北京卷
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
（1）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
学生作文：
点点星辉，各存其用
高二（16）班 冯镁欣
积水成山，风雨便可兴焉；积水成渊，蛟龙便可生焉。而天行有常，大地有灵，汇天地之灵气，方有鲜活的生命行走于世间。银河系中由55个卫星编织成的天网，每颗都是与众不同的，都有自己的功用，就如同每一个普通人，虽是点点星辉般的渺小，却仍能在漆黑夜空里独绽光辉，各存其用。
每个人都是最独特的自己，而我们每个人都有权利为自己的生命书写色彩。人虽为独立的个体，拥有着独一无二的灵魂，却也离不开群体。每一个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。但随着时代大风的侵袭，个人的力量是往往难以与之抗衡，并非是团体，其中每个人的付出都是对他人，对社会和对国家的一份重要的动力源泉。
有人曾说：每个人都不是一座孤岛，身边的一切都与我们息息相关。但是在那浩瀚的海洋，一个人又必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分，成为他人的航标，也成为后来者栖息停泊的深港。2020庚子鼠年，荆楚大疫中，李文亮医生在第一时间向外界发出预警，担负起“吹哨人”的重任，疫情期间尽管自己被病毒感染，却还是坚守着自己的岗位，负重前行。其实，使得火车节节车厢得以连系在一起正常运行，离不开的是那一颗颗小小的螺丝。中华文化博大精深，源远流长，历经千年，敦煌文物曾遭到毁灭性的破坏，樊锦诗甘愿扎根于大漠，做敦煌的坚定守护者，让敦煌文化能一代一代传承下来。渺小的个体，却是整体的关键部分，就像运动场上女排队员的一举一动，都将是能否胜利的关键。建筑工人的艰辛付出也是架起一座座桥，开出一条条路的关键。不仅是他们，我们身边的每一个人，都是维护好社会和国家的守护者，没有人生来就是英雄，但总有人会用平凡成就伟大。我们不可否认自己，独特是人皆有之的，耀眼的光不需要一昧趋同，它可以是别具一格的。
天生我才必有用，千金散尽还复来，每个个体的存在都有它的道理，就有其存在的价值，存在就一定有其存在的意义。金子总会发光，各存其用。我们每个人都有自己的缺点和优点，总不能因缺而停滞不前，于自己，相信便是最好的方法，实现好个人的价值；于国家，将个人与国家的命运联系在一起；于社会，坚持个人与社会相结合。坚持一切从实际出发的初衷，将每一步走得沉稳踏实，尽自己的所能为自己为社会为国家奉献一份力！
夜暗方显万颗星，点点星辉，虽小，而不可代，虽小，而重焉。世间万物，因各存其用而多姿，亦因各行其职而有意义。
这是一篇个性鲜明的优秀议论文，有以下几个特色：第一，善用比喻。由材料“每颗卫星都有自己的功用”形成比喻性中心立意“每一个普通人都如点点星辉，独绽光辉，各存其用。”在论证过程中多次用到比喻，泥土与陆地，岛屿与大陆，螺丝钉与火车等等，比喻让论证妙趣横生，形象生动。第二，层层递进。总体思路从个体的独特性，到个体与集体的联系，再到如何发挥个人的价值，说到如何发挥，又从“于个人”、“于国家”、“于社会”层层递进来说，使得文章的思维有了深度和广度。第三，语言典雅。开篇化用文言名句，中间段落引用名言和古诗，多次用到文言句，之字句、三字句、四字句等等，可见学生的语言功底扎实。
存在，必有他的价值
高二（15）班 陈永健
有个作家曾说：“蛹能脱于堇，自有一番天地任他蹁跹。”同理，人能存于世，长于斯，自有地方让他发光发热。世上不存无用之物，存在，则必有他的价值。
水落于地，便汇成河；沙汇于地，便聚成塔。北斗卫星导航系统成功部署，每颗卫星都有自己的功用，说明了个体对整体的发展起到了重要作用。人类，从襁褓中长大，经过了蹒跚学步，渡过了咿呀学语，接受了一定的教育，最终进入社会，闯荡出属于自己的一番天地。每一个人都可以通过奉献来彰显他的价值。古时三国诸葛，为蜀鞠躬尽瘁，赴汤蹈火，死而后已，为短暂的蜀国带来荣光与辉煌。现代黄旭华，回国后隐姓埋名三十载，为中国两弹一星的成功做出了巨大的贡献。有的人会问，一个渺小的个体，真的能对整体起到关键作用？
鲸鱼，人们可能只知道它食量大，对空间资源占据大，却不知道他死后能“凭身纵死三千载，哺育南溟万物兴”；刘翔，一个具有突出贡献的运动员，人们可能只看到他有次奥运会突然离场罢跑，却看不到他为中国所赢的多少荣耀。这警醒我们要透过表面认清自己的价值，一个人，真的能对社会产生很大的影响。有的人在迷茫中失去了自己的价值判断，对这个世界失去了应有的赤诚然而表现出冷淡的漠然，认为这个世界少了一个他不少，多了一个他不多，终日浑浑噩噩。有的人甚至做出了反社会的事，这对你来说不只是你一个人的苦痛与惊慌。你所造成的恐慌是社会性的，你对受害者的家里所留下的阴影怕是一辈子也无法抹去。你所做出的贡献，可能微不足道，你的危害，有时可能是巨大的！
肯定个体对整体的价值，如水落树上，虽微弱，但坚定持久，但千万水滴汇聚，万树摧朽。否定自身的价值与功用，如陨落渊底无处深——难觅光明。
人类诗意的栖息在大地上，辽阔的天空任其勾勒，浩瀚的海洋任其想象。每颗星，都有它的功用；每一个人都有他自身存在的意义与价值。请不要妄自菲薄与自暴自弃，那也只是属于你的晨曦来的稍晚罢了！
这是一篇典型的议论文。首先，中心明确，正反结合。从肯定个体存在的价值角度确定中心观点。先从正面角度进行论证，个体存在对整体的重要作用，再从反面的角度摆出一些现象，指出不能因为失败而抹去个体的贡献，更不能去做反社会的事情，从个体对整体的反作用角度立意，这是此文的新颖之处。其次，论证材料丰富，纵横古今，从物到人，可见作者的眼界之开阔。第三，语言灵动，不乏情感。“你”的人称转换灵活，对话般抒情很有感染力。
一条信息
高二（15）班 王柔雅
作为一名学生党，我同全国绝大多数的学生一样都经历过一段特殊的，艰难的，隐秘的时光：停课不停学网课时光。
听不进线上课堂，抵挡不住游戏的诱惑，沉浸在一个大峡谷里。开始时，我内心是无所谓的玩，后来就成了每天担忧的玩……我玩着玩着才最终发现自己看不见原本的路途，我迷失了方向：线上考试，本不好的成绩又跌到了新高度。补？怎么补得上？
新学习模式极为不适，成绩直线下滑。我嘲讽自己，终究成了一名“学渣”。久坐在桌前，向窗外望去，大街上实属凄凉，就算是在春风微拂暖人心扉的三月也依旧是冰冷的。寥寥无几的人儿带着蓝白的口罩，紧蹙的脸色。疫情依旧在蔓延着。
郁闷围绕在心头好几日，我懒懒地翻开朋友圈，不知是哪个好友不经意间的发文，入我眼的便是那句“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”这句出自泰戈尔。它就那样静静地躺在亮眼的光幕上，是束光，暖暖的照入我混沌的世界。倏然，我开始坚信，太阳之后还有满天的群星在等待着我，等待我去与它们相拥。所以我还要迷茫什么呢？犹豫什么？补！
我急忙把这句话写入自己的札记本中，带着这句话翻开泰戈尔的诗集，一句一句地朗读起来，任心灵被洗涤。恰逢语文老师准备复学后举办一个读书分享会，我没有迟疑，制作了关于泰戈尔诗集的PPT和讲稿。同时，到b站学习区，认真学习化学科的网课视频。我先把之前的弱势弥补，把基础打牢。
时光流逝，疫情好转，街上的喧嚣响起，而我也终于要复学了。
开学后，读书分享会如期举行。我踏上那三尺讲台，身旁还是那句醒人的话语。像是羽扇纶巾的周瑜，谈笑间，我将泰戈尔的诗集描述；谈笑间，我听到了台下热烈的掌声；谈笑间，我看到语文老师久违的欣赏的目光……偏科严重的化学终于在努力追补中有了起色。但路途没有结束，朝五晚十的校园生活打响，从之前的上课没个样子，下课没个影子；看似认真学习，却连一本完整的笔记错题本都没有到尽心；把握好课堂，下课待在教室，笔记错题的完备，一点一点，我向着群星走去。月考的成绩飞进，证明我已足够强大。
牢记着那条突如其来的信息的我，也终于看到了满目闪烁的星光。
像一首歌的歌词“我一脚踏空，我就要飞起来了。我向上是迷茫……你说一二三打碎了过往消亡……”，我在茫茫的信息时代遇见了一条珍贵的信息，它告诉我：别哭，别慌张，太阳之后还有群星可以拥抱。
这是一篇记叙性散文。全文紧扣材料，记叙了一条朋友圈信息影响自己学习生活的故事。文章结构很清晰，以一条信息为线索，疫情期间的网课，不适应与自我放纵让学习成绩下滑，不经意的一条信息给予了“我”心灵震撼，而读泰戈尔诗，读书分享会上分享泰戈尔诗集，这让“我”找到了自信，找到了学习的动力，努力补弱科，成绩有了进步。一条信息给予“我”的不仅是学习生活的改变，更是精神生活的导航。文章穿插景物氛围烘托，生活画面描绘，还有心理活动描写，语言表达有文采有意蕴。