古典诗词鉴赏在高考语文中占据着重要地位，它检验着考生对古代诗歌的理解、分析与鉴赏能力。下面将对2023 - 2025年高考新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷诗词鉴赏真题，从答案、详解、赏析到译文展开全面剖析，助力考生深度把握这一题型。
2025年真题解析
2025年新高考Ⅰ卷
1. 真题呈现
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者
王安石
蛮溪乱石水潺潺，玉润金声寓此山。
静忆草堂人散后，闲寻荒径叶生间。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。
嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。
B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。
C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。
D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。
答案:D(3分)
解析：
选项A：首联“玉堂新样世争传”直接点明绿石砚的样式，确实开门见山，表述正确。
选项B：首联写“玉堂新样”（样式）、“蛮溪绿石”（产地与材料），颈联“看犹湿”“洗更鲜”提及材质特点，鉴赏角度全面，表述正确。
选项C：颔联“嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇”中，“愧君持赠”体现对砚台的感激，“有佳篇”对应随砚附赠的诗，表述正确。
选项D：颈联“久埋瘴雾看犹湿”是说砚台因产自南方瘴雾之地，看上去仿佛带着湿气，并非“水渍斑斑”；“一取春波洗更鲜”是说清洗后更显鲜亮，选项对“看犹湿”的理解有误，故D项错误。
题目2：尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
答案：尾联中“嗟我长来无异物”表达了诗人对自身境况的感慨，觉得自己长久以来没有特别的物品，流露出一种质朴与平凡之感；“愧君持赠有佳篇”则体现了诗人对友人赠砚并附上佳篇的感激与愧疚之情 ，感激友人的厚意，愧疚自己没有相称的回礼，同时也深化了两人之间的情谊。
解析：从诗句字面意思入手，分析“嗟”“愧”等关键字蕴含的情感，再结合全诗中诗人对绿石砚的赞美及与友人的关联，理解尾联在情感表达上对全诗的深化作用。
3. 诗歌赏析：
这首诗围绕友人赠送的绿石砚展开。开篇描绘砚石产地的自然环境，突出其不凡。中间两联通过回忆和寻觅的场景，营造出清幽氛围，也暗示砚石的难得。尾联直抒胸臆，借对自身的感慨和对友人的回应，展现真挚情谊，使诗歌从对砚石的描写上升到情感交流层面。
4. 诗歌译文：
蛮溪中乱石林立，溪水潺潺流淌，这座山中蕴含着质地如玉般温润、声音如金般清脆的美砚。安静回忆起草堂中众人散去之后的情景，闲来在荒径中寻觅，在树叶生长之间探寻。这砚台长久埋没在瘴雾之中，看起来依旧湿润，一旦取来用春天的水波清洗更加鲜艳。可叹我长久以来没有奇特的物品，惭愧您赠送我砚台还附上美好的诗篇。
2025年新高考Ⅱ卷
1.真题呈现
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
咏省壁①画鹤
宋之问
粉壁图仙鹤，昂藏真气多。
騫飞②竟不去，当是恋恩波③。
咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作
陈子昂
古壁仙人画，丹青尚有文。
独舞纷如雪，孤飞暖似云。
自矜彩色重，宁忆故池群。
江海联翩翼，长鸣谁复闻。
[注]①省壁:中央官署的墙壁。②騫飞:飞腾。③恩波:帝王的恩泽。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。
B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。
C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。
D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。
答案：D
解析：
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
选项A：两首诗均以“壁上画鹤”为吟咏对象，题材相同，表述正确。
选项B：宋之问想象鹤“恋恩波”而不飞走，陈子昂设想鹤“独舞”“孤飞”的状态，均通过想象表达情感，表述正确。
选项C：宋之问诗中“昂藏真气多”，“昂藏”写仙鹤外在姿态昂扬，“真气”写其内在气质，从内外两方面刻画形象，表述正确。
选项D：陈子昂诗中“古壁”意在点明画的年代久远，而非“衬托画鹤色彩鲜艳”。诗中“丹青尚有文”强调画作笔触尚存，“自矜彩色重”才是写画鹤色彩浓重，选项对“古壁”的作用分析错误。
题目2：两首诗各自展现出了什么样的思想境界?请简要分析。
答案：
①宋之问诗:诗人借画鹤表达了自己对皇帝的感恩和忠诚，同时也流露出希望得到皇帝更多恩宠的心理。侧重政治隐喻，思想境界以忠君颂恩为主，带有封建官僚的价值取向。
②陈子昂诗:诗中处处以鹤自比，将自己的情感融入到对鹤的描写中，反映出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及不与世俗同流合污的高尚气节。诗歌侧重人性批判与精神追求，思想境界更具哲理性与超脱世俗的色彩。
解析：
本题考查学生鉴赏诗歌情感和思想内容的能力。
宋之问《咏省壁画鹤》的思想境界：
对皇权的颂赞与依附：诗中画鹤“昂藏真气多”既写其形态昂扬，又暗喻皇家气象；“騫飞竟不去，当是恋恩波”以鹤留恋帝王恩泽、不肯飞走，委婉表达对皇权的感恩与臣下对朝廷的忠诚，体现宫廷诗颂圣酬恩的思想，境界局限于封建伦理下的政治依附。
陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》的思想境界：
对本真与群体的追求，暗含讽喻：
前四句以“独舞”“孤飞”写画鹤虽姿态飘逸（“纷如雪”“暖似云”），却脱离群体；“自矜彩色重”批评其沉溺外在华丽，忘却“故池群”的本真归属，暗讽世人追逐浮华、背弃初心。
尾联“江海联翩翼，长鸣谁复闻”以想象中鹤在江海群飞、长鸣的自由图景，对比画鹤的孤绝，表达对挣脱束缚、回归自然与群体的向往，境界更具哲思，隐含对现实中士人追名逐利的批判。
3. 诗歌赏析：
宋之问《咏省壁画鹤》：首句点出“粉壁图仙鹤”，直接描绘画作载体与主体。“昂藏真气多”则以“昂藏”（轩昂不凡）概括仙鹤的神态，突出其蕴含的蓬勃生气，寥寥数字勾勒出画鹤的精神气度。后两句“騫飞竟不去，当是恋恩波”由画鹤的静态引发联想——仙鹤本可振翅高飞，却始终停留，仿佛是留恋此处的“恩波”（恩遇、恩泽）。诗人将画中鹤赋予人的情感，借鹤的“恋”暗寓对所处环境（或朝廷）的感恩，赋予画作现实寓意。
陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》：前四句细致刻画画鹤的形态与色彩，“古壁仙人画”点出画作的古朴与仙气，“丹青尚有文”强调笔墨的纹理与韵味；“独舞纷如雪”写鹤舞时羽毛洁白如雪、纷飞轻盈，“孤飞暖似云”则描其孤飞时姿态如暖云般舒展，从动态与色彩两方面展现画作的精妙。后四句由画鹤转入抒情，“自矜彩色重，宁忆故池群”写画鹤虽因自身华彩而自傲，却似忘却了昔日池中的同伴；“江海联翩翼，长鸣谁复闻”则进一步想象：若它飞向江海与同类并肩，其长鸣又有谁能听见？诗人借画鹤的“孤”与“忆”，暗寓自身（或与友人）的孤寂，同时通过“寄乔主簿崔著作”的题目，将对画鹤的感慨与对友人的思念相连，使咏物与抒情、寄友自然融合。
4. 诗歌译文：
宋之问《咏省壁画鹤》：白墙上画着一只仙鹤，身姿轩昂，满是蓬勃的生气。它振翅似要高飞，却终究没有离去，想必是留恋这里的恩泽。
陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》：古老的墙壁上，有幅仙人般的画作，笔墨纹理依然清晰可见。鹤独自起舞时，羽毛纷飞如白雪；孤然飞翔时，姿态温暖似流云。它或许因自身华美的色彩而自傲，难道还会记起昔日池塘里的同伴？若是飞向江海与同类并肩展翅，那悠长的鸣叫又有谁能听见？
2024年真题解析
2024年新高考Ⅰ卷
1. 真题呈现
宿千岁庵听泉
宋·刘克庄
因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
答案：D
解析：尾联中诗人借兰亭集会以湍流声替代管弦音乐，是为了表达自己听泉时感受到自然之声的美妙 ，并非摒弃乐器，选项D曲解文意。
题目2：诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分)
答案：①时间上，初听泉声感觉如溪水当门，久听却觉屋似行船，展现出不同时长听泉感受的差异 ；②声音特点上，泉声时而如怒声般壮阔雄伟，时而如细点般清脆圆润，突出泉声丰富多变。
解析：从诗中“骤闻”与“久听”的描述，能看出时间维度的对比；“怒声壮伟”和“滴成细点更清圆”则是声音特点的对比，由此分析出泉声描写的生动之处。
3. 诗歌赏析：
诗围绕“听泉”展开，开篇直抒对泉的喜爱而借宿。中间两联从听觉角度，运用对比和想象，将泉声的奇妙变化与带给诗人的独特感受描绘得淋漓尽致。尾联借兰亭雅集深化对自然之声的热爱，彰显诗人高雅志趣。
4. 诗歌译文：
因为喜爱千岁庵前的一脉清泉，我带着被褥来这里借房住宿。刚听到泉声时，还以为有小溪正对着门户；听久了，反而觉得屋子好似在水上漂浮的小船。泉水声时而变得汹涌澎湃，如同怒涛般壮伟；时而又化作滴滴细点，清脆圆润。你看那昔日的兰亭集会，也是用湍急的流水声来替代管弦之音。
2024年新高考Ⅱ卷
1. 真题呈现
雨后为山亭独卧
宋·叶梦得
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．雨后空气清新，山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．诗人多次看到薄月从轩前经过，又突然发现暗处的秋虫绕着台阶鸣叫。
C．颈联描写了江面波涛汹涌、北斗高悬的景象，营造出雄浑壮阔的意境。
D．儿童谈论请缨之事，让诗人感到惭愧，因为自己已经年迈，壮志难酬。
答案：C
解析：颈联营造的并非雄浑壮阔意境，结合全诗，更多是在静谧氛围中，借江声、北斗暗示诗人内心的孤寂与落寞 。
题目2：如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
答案：①首联写诗人独卧山亭似闻连营刁斗声，表达其渴望像年轻时一样豪情壮志、为国征战效力；②颔联和颈联写诗人夜不能寐，看薄月、听阴虫鸣，英雄老去不得重用，心中充满无奈、愤懑；③尾联运用终军请缨典故，将自己与“儿童”对比，“惭愧”暗指对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满 。
解析：从诗歌各联的具体内容出发，联系诗人曾致力于抗金的背景，分析“白头心事”在不同诗句中的体现，理解诗人复杂情感。
3. 诗歌赏析：
诗描绘雨后山亭独卧场景，通过细腻环境描写，如薄月、阴虫、南江、北斗等意象，营造孤寂清冷氛围，真切表达诗人暮年壮志难酬的复杂心境。前两联细微刻画与后两联宏大场景映衬，深化内心的落寞与惭愧之情。
4. 诗歌译文：
一场雨后，屋檐下空气渐渐清新，我卧在山亭中，听闻军营里接连响起刁斗声。多次看着那淡淡的月光从轩窗前缓缓经过，又忽然惊觉暗处的秋虫绕着台阶鸣叫。汹涌的南江在静夜中流淌，稀疏的北斗星高悬在城头上。我已白发苍苍，如今心事这般复杂，听到孩子们谈论请缨报国之事，不禁感到惭愧。
2023年真题解析
2023年新高考Ⅰ卷
1. 真题呈现
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．颔联中的“皮毛”，比喻研习经典时停留在表面，难以领悟其精髓。
C．颈联以参禅、修仙为喻，说明要获得真学问，必须亲自钻研实践。
D．诗人在尾联引用魏了翁的话，表达了做学问要寻根究底的道理。
答案：A
解析：首联实际是讽刺当时人们逐字注释经典却不得要领、喜好空谈学问的不良学风，并非赞美努力学习的风气 。
题目2：诗歌的尾联提到魏了翁的名言“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”，结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）
答案：①卖花担上的桃李花虽美，但脱离生长根基，只有枝头树梢的花朵才能展现真正生机活力 ；②读书治学不能只满足于道听途说，要深入研读原典，亲身领会精神内涵 。
解析：从字面理解名言，再联系诗歌论学主题，明白其寓意治学不能浮于表面，要深入探究。
3. 诗歌赏析：
这是一首关于治学方法的诗。开篇批判不良学术风气，指出逐字笺注难以领悟精髓 。颔联、颈联以比喻、类比强调做学问要摆脱表面功夫，亲身实践、深入钻研。尾联引用名言，深化主题，突出治学要寻根究底。
4. 诗歌译文：
逐字逐句地笺注经典，反而让学习变得更加艰难，每个人遇到人都在谈论曾参和颜回。哪里知道要领悟经典的深层内涵，并不在于口头流传。参禅要自己亲身参悟才能得到印证认可，修仙必须亲自修炼等待丹药炼成。如今我想起鹤山先生说的，不要在卖花担上看桃李，要在枝头树梢才能看到桃李真正的生机活力 。
2023年新高考Ⅱ卷
1. 真题呈现
湖上晚归
林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
林萝隐隐闻鸡犬，知是前村近诛茅地。
2. 题目及答案详解
题目1：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗歌语言清新自然，“翠”“红”等色彩词的运用使画面鲜明生动。
答案：C
解析：鸡鸣狗吠声未破坏诗人如处仙境的感觉，反而增添生活气息，强化静谧清幽之感，诗人心情始终愉悦闲适 。
题目2：王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？（6分）
答案：①首联“卧枕船舷归思清”表明诗人心境愉悦闲适，全诗景物都被染上这种主观色彩 ；②颈联描写归飞小鸟和水中红莲，“如见避、似相迎”运用拟人手法赋予景物人的情感，传达出诗人回家时的愉悦心情 。
解析：“归思清”奠定情感基调，诗人将内心平和宁静投射到景物中，颈联拟人手法更凸显情感。
3. 诗歌赏析：
诗描绘诗人湖上晚归所见之景，展现秋日傍晚的宁静美好 。诗人以细腻笔触勾勒桥、寺、水鸟、红莲等景物，动静结合、色彩鲜明，营造出清远宁静的意境 ，表达出诗人喜恬淡、慕自然的性情和愉悦闲适的心境。
4. 诗歌译文：
我随意地枕靠在船舷上，归乡的思绪清清静静，眼前所见的景象，恍惚间以为是到了蓬莱仙境。小桥横跨水面，树木已染上秋色，山寺倚靠云峰，正沐浴在傍晚的晴光之中。翠绿羽毛的水鸟湿漉漉地飞着，好像在躲避我；红色的荷花香气袅袅，仿佛在热情地迎接我。隐隐约约听到树林藤萝间传来鸡犬的叫声，我知道前面不远处就是村庄和我的居所了。
通过对近三年真题的深度剖析，考生可以清晰把握高考诗词鉴赏在考点设置、诗歌选材等方面的特点与趋势，在备考时更有针对性地积累诗词知识，掌握答题技巧，提升诗词鉴赏能力。
