中考语文|| 一轮复习文言文复习六步走

2024-04-15 20:29 来源: 文化之窗 本文影响了:33人

在还没有素养课堂的时候,我就思索怎样让学生在文言文复习课中,不畏难、不枯燥,在不断地尝试中,摸索出一个让学生能够真正学起来、悟起来,一以贯之、自主主动的课堂流程,在实践中提炼了一点做法。在这分享我的实践做法,为咱们所有九年级的备考老师,带来一些思索和启发。

我以八上简短的精美写景短文《与朱元思书》一课的复习为例,我给文言文复习课起了个名字就是“似闲不闲,一线串珠——文言文复习六步走”,前四个字指的是老师的课堂状态,后四个字指的是课堂的主线和内容。这六步也包含在其中。

课堂流程即课堂六个任务是这样的:

任务 课前演讲

课前3分钟演讲王绩的《野望》,讲析者将一册十几首诗提前让课代表安排班里语文素养较好的学生轮着讲。孩子精心准备的过程就是一种收获,况且还要把自己所准备的东西条理的讲授出来。又是一种理性的记忆,正如《虽有嘉肴》里:“《兑命》曰:"学学半。"其此之谓乎?”。孩子既锻炼了敢在人前展示的能力,又牢固掌握了知识来备考。从容不迫,娓娓而谈,可以使一个人的前途无可限量!这就是我课堂设计这一个环节的目的。孩子做到了!题(题目、文常的解析)——读(点拨重点字词的读音、解释、字形)——解(翻译、点拨名句、手法、主旨——齐掌握。

任务课文复习

当天早自习安排任务:

活动一眼中有文章 自主复习(原文背诵、重点字词解释结合课下注释,划定同步、配套上的题。)用时25分钟。课堂上进行检查展示。

活动二心中有考点【分类整理】,1.文学常识2.通假字3.古今异义4.一词多义5.词类活用6.虚词:之、其、而、于、以、也、则、者、何、为、乃、耳、乎、且、焉。为节省课堂时间,将任务按量分给六个小组,由组长分配任务,自主发现,组内汇总,互通有无,智慧互补。组长负责记录并做中心发言。全班展示。

任务:心中有考题【试题结构】让孩子明确文言文在试卷结构中的位置、分值、题型、题号、各小题分值。

投影展示【试题结构】:

(二)文言文阅读(14分)(课内和课外兼顾)

8.实词(3分)

9.虚词(2分,选择题)

10.文意理解(2分,断句)断句其实就是是文意理解的一种

11.分析综合(3分,简答题)

12.句子翻译(4分)

任务模拟试题演练

活动一:【我做考官】阅读(二)14

8.解释下面加红词的含义。( 3分)

①任意东西(   )    ②从流飘荡(   )    ③  争高直指(   )

9.下列加红词,意义相同的一项是(    )( 2分)

A.山川之美久之,目似瞑,意暇甚。B.猿则百叫无绝/天下独绝

C.鸢飞戾天者/未复有能与其奇者 D.在昼犹昏/神龟虽寿,犹有竟时

10.下面表述不正确的一项是(     )( 2分)

A.文章首段以“奇山异水,天下独绝”总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。

B.通过写景,作者表达出对功名利禄的鄙弃,对官场政务厌恶的情感。

C.本文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口,节奏感鲜明、强烈。

D.该文与《答谢中书书》,可谓一去一往,一唱一和,都是书札中的精品,亦是写景文的佳作,共同表达出与知音共赏美景,传情达意的高雅志趣。

11.翻译下列句子。( 3分)

负势竞上,互相轩邈。____________________________

12.本文在写景方面运用了什么写作方法,试举一例分析其妙处( 4分)

所有同学都做,时间10分钟。指定两名同学到黑板上板演,集体订正。

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