学生失分最多的是历史材料题，其中大部分错误其实是审题错误。但为什么老师每次都强调认真审题，并且讲解审题技巧，对于学生来说，改善非常有限？
因为审题不仅仅是仔细看题，也不仅仅是多圈画几个关键词就能提高的。它涉及回答几项、大概念和小概念、材料ork课本，转化为知识点等很多关于审题的知识点。可以说，关于审题也具有结构性知识。
学生做题时，不仅缺乏这些完整的审题知识，而且还没有分点回答等好习惯。
为了改善这种情况，最推荐的方法是用审题清单在日常作业和周末复盘中进行审题训练。
01
审题清单化的操作方法
做题前，回顾审题步骤，并按照步骤执行。作业完成后，再根据步骤复查。
批改后，利用审题六步法去检查问题并进行订正，记录哪些步骤没做好，画上“正”字，总结是因为审题还是其他原因。
周末，需复盘一周内的审题问题，回顾错题，从教辅材料中找出同样类型的题目2题进行审题训练，这就是刻意练习。
下面是我总结出的资料《初中历史材料题审题六步》。
02
初中历史材料题审题六步
1.题目上标出有几问。（句号也是一问，注意“分别”是两问），先写好提示词。
2.看分值，确定有几点。（4分4点或2点，尽量多写）
3.看“结合材料”“根据材料”“结合所学”是哪几种情况？结合材料要摘录材料，结合所学要知识点完整。看答的是材料中的，还是课本的。
4.阅读文字材料，圈出时间、人物、地点、结果等历史信息，提炼出历史事件，概括题圈出句号，用序号标出几点。阅读图表材料，找出图表名、横坐标和纵坐标的内容，从横向比较（不同事物）和纵向比较（同一事物的时间维度）两方面总结答案。
5.分析题型，并把问法“转化”成考点
① 原因/目的/背景题。从多角度回答，如主观原因、客观原因，从不同人物角度回答（如维新派、顽固派、群众）；判断是必然还是偶然，转化为根本原因和直接原因。
② 影响/意义/性质题。影响是写“具体的影响”还是写“总的影响”，从多角度回答，如政治、经济、文化、交通、民族等，如正反两方面（积极和局限），如中外两个角度。
③ 概括/归纳/特点题。要简洁。要从材料中来，可以以句号为一点。有时概括成课本上的句子。
④ 内容/史实/史事/历史事件/变化题。史实要写时间人物事件+意义
⑤ 启示题，怎么办。
⑥ 几张图片描述题，考图片之间的因果联系。
⑦ 关系题，考因果联系。格式：图1是什么事件，图2是什么事件，图一促进了图二。
⑧ 提出观点并论证题：观点可以从抗争、屈辱、探索三个角度来写。史实要写两个及以上，写到意义。
6.组织语言，分点回答，写出提示词。
这份审题清单，不仅仅是审题步骤，也是一份关于审题的一份结构化知识。有了这份审题清单，就代替了市面上《历史答题模板》这类厚厚的书。
提高审题能力的清单属于“核查清单”，这类核查清单主要解决的是“知而不能”，即知道但无法做到的问题。清单可以防止大脑的疏漏，并且多次回顾强化大脑的审题知识记忆，养成正确的审题习惯。（拓展阅读《清单革命》）
03
审题清单化的原因
材料题出错通常有三类原因：
- 审题类错误：比如该答两点只答了一点，或该写启示却写了原因。
- 知识性错误：知道该答原因，但找不到正确原因。
- 逻辑性错误：排除审题和知识性错误后的其他错误，与逻辑严密有关。
通过审题清单，能够解决审题错误，其次审题错误中也包含一些逻辑问题，所以与逻辑错误紧密相关。
审题的重要性就像飞行员驾驶飞机前的检查步骤，就像医生手术前的准备，虽然熟悉，但容易因疏忽导致问题。因此，学生若没有审题清单配合错题训练，真的很难养成好习惯，提高材料题正确率。
