【考点一：19个热点话题】
一 、大国崛起
【常考设问】 对大国发展、崛起的认识
【满分话术】(1)民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；
(2)不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；
(3)善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
二 、中日关系
【常考设问】 中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建 议
【满分话术】(1)总体做法(建议、启示、看法)
①正视历史，以史为鉴，面对未来；
②加强交流，增进互信；
③睦邻友好，合作共赢。
(2)日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做 伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。
(3)中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合 国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好 发展。
三 、中美关系
【常考设问】 发展中美两国新型大国关系的看法、建议 【满分话术】(1)求同存异、增强政治互信；
(2)促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；
(3)坚持和平共处五项原则；
(4)坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。
四、三次科技革命
【常考设问】科技革命带来的影响和认识
【满分话术】(1)积极影响：改变了我们的生产、生活方式；
(2)消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；
(3)科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影 响 。
五、对外交往
【常考设问】对外交往的发展对我们的启示
【满分话术】(1)开放利于进步，闭关导致落后；
(2)独立自主、平等互利是外交的保障；
(3)国家利益是外交的出发点；
(4)维护国家安定和统一是外交发展的保障；
(5)外交政策要随着时代发展不断变化。
六、民族复兴
【常考设问】如何实现中华民族伟大复兴
【满分话术】(1)坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；
(2)以经济建设为中心，坚持改革开放；
(3)青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
七、战争与和平
【常考设问】怎样才能有效地避免战争 【满分话术】(1)反对战争，珍爱和平；
(2)反对霸权主义、强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平；
(3)防止军国主义和极右势力抬头；
(4)力争在和平共处五项原则的基础上，用和平的方式解决国际争端；
(5)加强国际间的合作与交流，发挥联合国的作用等。
【考点二：考前必背一句话考点】
标志类
1、标志着中国近代史的开端的事件——鸦片战争(1840-1842)
2、标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会的事件——鸦片战争
3、标志着北洋舰队全军覆没的战役是——威海卫战役
4、标志中国殖民化程度大大加深的条约是——《马关条约》
5、标志清政府完全成为帝国主义统治中国工具，完全沦为半殖民地半封建社 会的事件是——《 辛 丑 条 约 》
6、标志着洋务运动破产的事件是——里午中日战争中北洋舰队的全军覆没
7、为中国的近代化开辟道路的标志性事件——洋务运动
8、揭开维新变法运动序幕的标志性事件是——公车上书
9、标志着中国共产党成立的事件是——1921年中共一大的召开
10、结束了我国两千多年来封建帝制的标志性事件是——辛亥革命
11、标志着中国新民主主义革命开始的事件是——1919年五四运动
12、打响了武装反抗国民党统治的第一枪，中国共产党开始独立领导武装斗争 的是——南昌起义
13、中国历史上开天辟地的大事，使中国革命面貌从此焕然一新是——中国共产
党的成立
14、标志第一次国共合作和国民革命失败的事件是——蒋介石等国民党右派发动
反革命政变
15、标志着全国性的抗日战争爆发。日本全面侵华的开始，抗日战争的开始， 中国全民族抗战的开始——七七事变
16、长征结束的标志——1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师。
17、 日本局部侵华或中国局部抗战开始的标志——1931年“九一八”事变
18、十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志——西安事变的和平
【考点三：材料综合题 ·答题技巧】
(一)“背景、原因、条件”类设问
1.题型解读
一般历史事件包括时间、背景、内容、评价四大要素构成。背景包括时间发生 的原因、条件、目的、动机。内容包括过程、经过、措施、结果。评价包括性 质、影响、意义、作用、教训、启迪等。这是中考考察历史事件分析能力的主 要切入点。
(1)“背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或者现 实环境。 一般是指某个历史事件的在何种情况下发生的，包含了原因和条件。
背景是特定时代的产物，在回答的时候必须注意进行时空联系。
(2)“原因”是指造成某种结果或者引起某一事件发生的条件。一般回答为什
么,也就是必要性。原因主要包括内外因(主观原因和客观原因);主要原因和次 要原因；根本原因和直接原因； 对根本原因的思考：政治层面根本原因从经济 层面入手；生产关系根本原因从生产力入手；上层建筑根本原因从经济基础入 手；社会意识形态根本原因从社会存在入手；历史事件发展的根本原因从内因 入手；相同属性历史存在是发展从历史规律入手。
(3)“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的因素。一般回答有什 么 ,也就是可能性。
2.答题思路
(1)从当时国内外的政治、经济、思想文化等角度分析
①涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角 度分析。
②涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去 分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。
③涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角 度去思考与分析。
【考点四：小论文题 ·答题技巧】
(一)答题技巧
历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考 查《课程标准》中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重 要作用。
历史小论文，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：
1.议论的方式，有立论与驳论之别
(1)立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与 认识。
(2)驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正 是非，形成正确的认识。
2.命题的形式， 一般有三类
(1)直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、事件、制度、著作及现 象。评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、作用等。
(2)提供一些材料进行命题论析。
(3)提出一种或几种观点，进行立论或驳论。
3.评分的要求，大致有四条规则
(1)字数限制，一 般在200字以内。
(2)分层次划等第给分。评定标准为：基本观点正确、全面，基本史实准确，能 说明其提出的观点。
(3)史论结合，论证逻辑严谨。
(4)文字表达简洁流畅，条理清楚。
