注:作为2013年安徽省高考作文阅卷老师，下面结合阅卷现场提供的考场例文，从“审题立意”“精巧构思”“精心选材”三个角度，剖析“一类文”该有的样子，从而给考生备考提供参考。
千古文章“意”为先，一篇文章的优劣，主要体现在“立意”上。因为立意决定着文章的思想高度，反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。
因此作文的“立意”成了高考作文评分的最主要依据，而“立意”又与“审题”密不可分。
一、“审题立意”方法
下面结合2013年的安徽高考作文题，简要说明“审题立意”的方法：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想着一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不能脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
就以上这则作文材料，我们在审题时一定要吃透材料的精神实质，避免偏离所给材料的特殊要求，具体而言，我们要认真审读每一个句子，如：
第一句突出“反思过去”，是对“已经发生的事情”的总结；第二句突出“梦想未来”，是对“从未发生的事情”的探索，“追问”强调的是实现“从未发生的事情”的条件，“却”说明重点应在最后一小句。考生在构思立意时应紧扣材料，全面把握材料，文章中最好既有“反思过去”，更有对梦想、未来的“追问”（实现的条件）等内容。
通过以上的审读，可以得出一类文的立意：
1.全面把握材料，既“反思过去”，更有对梦想、未来的“追求”。
2.紧扣第二句，重在写如何才能实现“梦想”。
3.由材料自然落到探索、创造上，突出其意义和作用。
二、一类文《穷尽可能》点评
穷尽可能
康德曾说，人是目的，我的人生就是穷尽一切可能性。诚哉斯言，人们看到已发生的事情，感叹它的不可思议。萧伯纳却时常梦想着一些不曾发生的事情，坚定地说到：“为什么不能这样？”（紧扣材料第二句，表明接下来重在写如何实现“梦想”。契合“一类卷”的要求。）
的确，未发生的不代表它不可能，只要我们拥有自信、勇气、智慧，必能将心中的梦实现。（承接上文，并用三个关键词引领下文。）
穷尽可能，需要强大的自信。（分论点一）建国之初，外国人认为我们很难解决温饱问题。但袁隆平却不相信。他的心里有一个梦，在金色的秋季，百姓满脸笑容地收获着沉甸甸的庄稼。为了这个梦，他废寝忘食，苦心钻研。他充满自信，这自信源于他对杂交水稻的深信不疑，这自信源于亿万人民的支持。他做到了，他解决了上亿人们的温饱，令世界都不得不叹服。“为什么不能这样”，或许有些人从内心发出这样的疑问，但只要有了强大的自信，并努力为梦创造，又为什么不能这样？（结合材料，进一步引申，使文章不流于仅止于例举事例。）
穷尽可能，需要无比的勇气。（分论点二）“安能催（摧）眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗仙李白在长安过了一段富足、不愁吃穿的生活，但权贵的不屑、欺压使他一次又一次地违背了自己的心性。终于他鼓足勇气，散尽千金，与友畅饮，同消（销）万古愁。他不惧贫困，不惧冷落，更不惧嘲讽，他带着一颗勇敢无畏的心畅游山水，梦游天姥，碧溪垂钓，梦日乘舟，他终于找到了心灵的归宿，也因此变为一代浪漫主义的大诗人，被后人称为“诗仙”。（例举诗人李白，与科学家袁隆平形成对照，同时古今不同，使文章富有说服力。）
穷尽可能，需要超人的智慧。（分论点三）文革结束后，国人对中国的发展道路深感迷茫，邓小平用他睿智的双眼审时度势，提出要走中国特色的社会主义道路。这绝对是前无古人的创举，事实也证明了邓小平的高瞻远瞩。改革开放三十年，中国快速发展，综合国力稳步提升，中华民族也骄傲地屹立于世界民族之林。如无非同常人的智慧，邓小平又怎能拨开前进的迷雾，带领中国人民走向繁荣富强呢？（例举邓小平，运用反问法：“如无非同常人的智慧，邓小平又怎能拨开前进的迷雾，带领中国人民走向繁荣富强呢？”，提升了文章的深度。强烈建议在考场上运用！）
立足当下，我们不应发出“怎么会这样”的喟叹，因为发生的已成为定局，也必有它存在的道理，我们应该像萧伯纳一样时常幻想着一些未曾发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”（再次结合材料，重申观点。）
充满自信，拥有勇气，培养智慧，我们必能穷尽人生的一切不可能，实现自己的人生价值。（总结全文，首尾呼应。）
三、得分及原因
上文是我们阅卷前所发的考场例文，其得分为：内容18分，表达18分，发展17分，扣去两个错别字1分，总分为52分。其被评为一类文，主要靠“审题立意”取胜：
1.考生能从材料的整体着眼，筛选出观点比较新颖、自己有话可说又服从材料整体的角度来立意。
2.为了突出其“立意”，作文开头结合材料点明主旨，接下来分别从“穷尽可能，需要强大的自信心”“穷尽可能，需要无比的勇气”“穷尽可能，需要超人的智慧”三方面来论述，条分缕析，条理清楚地论证观点。
总之，考生要认真分析材料，不放过任何一个细节，选取符合材料，而自己又擅长的角度来立意。
四、借鉴点
他山之石，可以攻玉。就《穷尽可能》这篇一类文，除了借鉴其“审题立意”外，考生可以借鉴以下几点：
1.开头紧扣材料，快速入题。采用引用“名言”，简要阐释名言，再紧扣材料，引发读者思考。
2.主体部分采取并列式结构，按照“怎么办”的思路行文。此结构看似老套，但最易“下手”，在考场的特定情境下，考生若能灵活运用，定会取得不俗的作文分数。
3.例举事例后，一定要加以阐释，否则陷入罗列事例，文体不分的陷阱。大部分考生偏好运用名人名言做论据，但在选用后，记住一定加以阐释，具体而言，可以采用“试想……”的句子从方面加以设想。