爱与激励是班级管理腾飞的起点

2024-03-29 15:00 来源: 文化之窗 本文影响了:443人

     从教的二十多年中,时刻感受着和谐校园的温暖,感受着领导、同事们的鼓励与爱护,这种鼓励与爱护使人充满信心,工作也更加热情。班级管理也应如此,回想这二十多年的工作,深切地感受到:爱心与激励是教育最宝贵的资源,是班级管理腾飞的起点。


一、爱与激励是打开班级管理的金钥匙

从参加工作之初,我就步入班主任的行列。有次和同为教育工作者的父亲聊工作时,父亲说了这样一句话:“钱能让你买到一条狗,但只有爱才能使狗向你摇尾巴!”我顿悟:动物尚且如此重情,何况人呢!这句话使我深深体会到:只有爱,教育才有春天!只有爱心激励才能实现教育的目标!爱,在班级管理中不是空洞的说教,爱与激励在教育管理实践中更多的是:强烈的责任、顽强的毅力、持久的耐心、适度的宽容、积极的评价、静静的期待。

因为学校工作的需要,我接任了一个“问题班”。学生成绩差不说,单单是学生的行为习惯就让人头疼不已!经过几天的观察,我发现了班级建设中的很多问题:学生缺乏自信心、班级缺乏凝聚力、部分学生甚至顽劣到对任何事都无所谓等。可以肯定,在他们的成长中表扬几乎与他们无缘,批评成为他们世界里的常态。很多人告诉我:他们不上进就放弃吧。只要不影响其他同学就好。而我认为渴望成功与进步是每个人的所想,他们最渴望的东西恐怕就是爱与激励了。因此在班级管理中,我坚持时不时找学生谈话,利用各种机会轮流与每个学生谈心。平常更是仔细观察学生,在谈话与观察中捕捉孩子们的闪光点,并给予适度的肯定和表扬。在表扬之后提出老师的要求和期望,帮助他们制定前进的目标。渐渐地我发现:关爱与激励,让我们走进彼此的内心世界;关爱与激励,让我们师生关系融洽。“问题学生”的问题日益减少。


二、爱与激励的长效性需要准确定位

定好位才能履行好职责。班主任工作定位应该包括:给自己定位,给学生定位,给班集体定位。我们班多数孩子一直生活在别人的否定和批评中,如今又面临青春期。此时,我们教育者的教育可能会影响学生的一生。尽管我的学生问题多多,但我不能放弃他们!我给自己定位是:父母、朋友、人梯。给学生定位是:成长中的孩子。给班级定位是:稳定中求进步。给班级管理定位是:用爱与激励建设一个不断进步的集体、让我班每个孩子为四班而骄傲!只有对工作充分认识,对问题透彻了解,才能保持对工作的持久热情,增强爱与激励的信心。


三、爱与激励让学生在不断进步中体会成功的喜悦,树立成长的信心

教育虽无定法,但却是有规律可以遵循的。我认为班级管理应继往开来,应不断探索适合所带学生实际的方式。初中阶段无论是学生的生理、心理、思想、人生观、世界观,情感态度与价值观似乎在一夜之间发生了变化。面对这些变化,班主任必须通过各种途径,尽快了解学生,掌握班级情况,出台工作计划,使班级管理明确责任、明确目标、明确工作的步骤并找到管理的切入点才能不误学生成长。

首先,我制订了班主任工作计划。让学生明确班级建设的整体目标、阶段目标和工作措施。将班级管理分为五个阶段、三个建设目标。第一阶段:开学初的纠偏阶段。此阶段的目标是:严明纪律,树立正气。使学生逐渐形成“早晨书声朗朗、自习宁静致远”习惯,慢慢消除各种陋习。第二阶段:夯实基础阶段。此阶段的目标是:调动学生学习积极性,逐渐缩小班级间的差距。使学生重视学习,规范行为。第三阶段:发展阶段。此阶段目标是:加强学科辅导与交流,全面发展。使学生静心学习。当然,执行的过程中会出现各种各样的问题,每每遇到问题,我都会及时解决,耐心教育,给予学生必要的人文关怀和适当的激励。这样的做法有利于学生确定自己的目标,老师的爱与激励让学生看到了希望,树立了信心。


四、爱与激励应成为班级日常管理的主旋律

在我看来:由于多种原因,普通班的学困生面临的困扰比重点班要多得多。在现有的教育评价机制下,普通班学生出现问题的主要来源是学习信心不足,破罐破摔。培养学生信心难,丧失学习信心易。面对每次不理想的考试成绩,老师必须及时引导,让学生认识平时考试的意义,明确学习须有持之以恒的精神。让学生认识到“不比聪明比勤奋,不比一时比坚持”的道理。同时,要及时与家长沟通,与任课老师交流,发动学生互帮互助……总之,调动一切可以调动的力量,关爱鼓励学生,帮助他们解决问题。将爱与激励适时给予学生,让学生在爱与激励中重拾信心,让爱与激励成为班级工作的主旋律。目前,我班建设已步入正轨,班级面貌发生很大变化,班风学风明显好转,绝大多数学生进取心和自信心大大增强。


五、爱与激情是解决教育难题的动力

新形势下教育管理的问题非常复杂,学生会不断给教育管理提出一个又一个新的难题。但我相信只要对教育充满激情,对学生充满爱心,各种教育难题便会迎刃而解。爱与激励更是解决教育难题的动力!我班是普通班班级管理的一个缩影。尽管我班管理效果还远远低于重点班级,存在的问题还会不断反复出现。但是我坚信:只要对学生付出无私的爱,只要不断努力,取人之长补己之短,通过我们师生的共同努力,我们一定能让班级管理展翅腾飞!

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