三大高中化学计算题解题思路,高考化学提分必备!

2024-03-28 16:45 来源: 高考学习网 本文影响了:1138人

在高中化学的计算类题目中,虽然没有一成不变的方法模式,但还是要建立解题的基本思维模式:题示信息+基础知识+逻 辑思维。

三大高中化学计算题解题思路,高考化学提分必备!


掌握正确的解题方法能简化解题过程, 提高解题能力。

一、差量法

(1)差量法的应用原理

差量法是指根据化学反应前后物质的量发生变化,找出“理论差量”。这种差量可以是质量、物质的量、气态物 质的体积和压强、反应过程中的热量等。用差量法解题 是先把化学方程式中的对应差量(理论差量)跟差量(实际差量)列成比例,然后求解。

如:

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(2)使用差量法的注意事项

①所选用差值要与有关物质的数值成正比例或反比例 关系。

②有关物质的物理量及其单位都要正确地使用。

(3)差量法的类型及应用

质量差法

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二、关系式法

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物质间的一种简化的式子,解决多步反应,计 算最简捷。多步反应中建立关系式的方法:

(1)叠加法(如利用木炭、水蒸气制取氨气)

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(2)元素守恒法

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(3)电子转移守恒法

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三、极值法

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(1)极值法的含义

极值法是采用极限思维方式解决一些模糊问 题的解题技巧。它是将题设构造为问题的两 个极端,然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量值,进行判断分析,求得 结果。

(2)极值法解题的基本思路

极值法解题有三个基本思路:

①把可逆反应假设成向左或向右进行的完全反应。

②把混合物假设成纯净物。

③把平行反应分别假设成单一反应。

(3)极值法解题的关键

紧扣题设的可能趋势,选好极端假设的落点。

(4)极值法解题的优点

极值法解题的优点是将某些复杂的、难以分 析清楚的化学问题假设为极值问题,使解题 过程简化,解题思路清晰,把问题化繁为 简,由难变易,从而提高了解题速度。

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4.平均值规律及应用

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解题的关键是要通过平均值确定范围,很多考题的平均值需要根据条件先确定下来再作出判

断。

【典例导析4】 已知25℃下,0.1 mol/L某二元酸(H2A)溶液的pH大于1,其酸式盐NaHA溶液的 pH小于7。取等体积的H2A溶液和NaOH溶液混 合后,所得溶液的pH等于7,则酸溶液与碱溶液 的物质的量浓度之比是 ( )

A.小于0.5 B.等于0.5

C.大于0.5且小于1 D.大于1且小于2

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答题规范:数字与单位的书写规范

进行某实验需要0.5 mol/L的氢氧化钠镕液约400mL,根据溶液配制的过程,回答下列问题:

(1)实验除了需要托盘天平(带砝码)、药匙 和玻璃棒外,还需要的其他玻璃仪器是?

(2)根据计算得知,所需要氢氧化钠固体的质量是?

(3)配制溶液的过程中,以下操作正确的是 ?(填序号)。

A.将氢氧化钠固体放在纸片上称量

B.在烧杯中溶解氢氧化钠固体中,立即将溶液倒入容量瓶中

C.将溶液氢氧化钠固体的烧杯用蒸馏水洗涤2~3次,并将洗涤液转移到容量瓶中

(4)玻璃棒在该实验中的作用有?

②引流

(5)400 mL 0.5 mol/L的该NaOH的溶液加入到足量的MgCl2溶液中,产生的沉淀的质量为?

(6)取0.5 mol/L的NaOH溶液100 mL,所含的Na+的数目为?

规范答案

(1)500 mL容量瓶、烧杯、胶头滴管

(2)10.0

(3)C

(4)①搅拌作用,加速氢氧化钠固体溶解 ②向 容量瓶中引流液体

(5)5.8 g

(6)0.05NA或3.01×1022

答案说明:

1.定量实验要注意三个问题:一是注意关键仪器 的规格;二是所用定量仪器的精确度;三要注 意 计 算 过 程 中 有 效 数 字 的 处 理 。 如 要 量 取9.6 mL液体,应选用10 mL量程的量筒,而不能 选9.6 mL的量筒或100 mL的量筒。因为没有规 格为9.6 mL的量筒,100 mL量筒的精确度为1 mL,无法准确量取9.6 mL液体。

2.(4)题学生答案容易出现表述不规范,例如仅用了两个动词“搅拌”“引流”,并没有把操作目的交待清 楚 。 。

3.(5)需要注意不要丢掉了质量的单位g。在化学计算题中, 要特别注意单位的书写规范,如果题目所留空 后无单位,则一定要写明单位,当然像相对分 子质量这样的数字后是不能加单位的。

4.微粒的个数不能用mol来表示,摩尔是物质的量的单位。

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