各位老师，前面精选介绍了职称评审中讲课答辩的30个典型的难点、热点、焦点通用问题，今天再精选介绍10个典型问题（附参考答案），希望对大家有所帮助！更希望各位同仁提前做好准备，做到心中有数，能够举一反三，触类旁通，从而有的放矢，取得理想的成绩。
1. 请结合你当前所教学段学科，谈谈应该怎样践行师德师风？
参考答案：践行师德师风需做到 “知行合一”。一方面坚守育人初心，关爱每一位学生，尊重学生个性差异，不歧视学困生、不体罚或变相体罚学生；另一方面严于律己，恪守教师职业道德规范，廉洁从教，不接受家长礼品礼金，在言行举止上为学生树立榜样。同时主动参与师德培训，反思教学行为，以高尚的人格魅力影响学生。
2. 请结合你刚才所讲内容，谈谈对 “教学有法，教无定法，贵在有法” 的理解？
参考答案：这句话体现了教学的科学性与灵活性。“教学有法” 指教学存在普遍规律和通用方法，如讲授法、讨论法等，需遵循教育教学基本原理；“教无定法” 强调教学需结合学科特点、学生学情和教学场景灵活调整，不能生搬硬套；“贵在有法” 则突出教学方法要贴合教学目标，能有效提升课堂效率、促进学生发展，核心是 “因材施教、因地制宜”。
3.针对你所教学科，如何具体实施双减政策？
参考答案：双减背景下，我从 “提质减量” 两方面推进。课堂上聚焦核心知识点，采用高效教学方法，减少无效耗时，确保学生 “学足学好”；作业设计实行 “分层 + 弹性”，基础题满足全员需求，拓展题供学有余力的学生选择，严控作业时长。同时加强课后服务，开展科普、文体、兴趣小组等活动，满足学生多样化需求，减轻家长辅导压力。
4. 如何在课堂中激发学生的学习兴趣？
参考答案：激发学生兴趣需打造 “生动、互动、生成” 的课堂。一是结合生活实际设计教学导入，如数学用购物场景引入应用题，科学用自然现象引发探究欲；二是采用多样化教学形式，如实验操作、小组辩论、多媒体展示等，调动学生多感官参与；三是给予学生充分的表达机会，鼓励质疑和创新，及时肯定学生的进步，让学生在成就感中保持学习兴趣。
5.高效教研活动，你是如何组织的？
参考答案：高效教研活动需做好 “前期准备、过程聚焦、成果落地”。前期明确教研主题（如 “新课标下的作业设计”），提前通知教师准备案例和问题；过程中采用 “案例分享 + 集中研讨 + 专家引领” 模式，聚焦核心问题深入交流，避免泛泛而谈；活动后形成具体成果，如优秀作业设计案例集、教学改进建议，明确后续落实步骤，确保教研成果转化为教学实效。
6. 信息技术在小学数学里应如何应用？
参考答案：小学数学中信息技术可助力 “具象化、生活化、趣味化” 教学。一是用动画、课件将概念等直观化，形象化，如用分饼动画讲解分数意义，用线段图演示应用题数量关系；二是设计互动式练习软件，如口算闯关游戏，让学生在趣味练习中提升计算能力；三是利用数据分析工具，记录学生作业错误类型，精准定位薄弱环节，为分层教学和个性化辅导提供依据。
7. 请谈谈你是如何提高学生解决问题的能力的？
参考答案：提高解决问题能力需 “教方法、多实践、善反思”。一是教给学生科学的解题步骤，如审题分析、明确思路、动手解决、检验总结；二是设计多样化的问题情境，既有基础题也有开放性、综合性问题，让学生在练习中积累经验；三是鼓励学生合作探究，通过小组讨论交流不同解题思路，引导学生反思解题过程中的得失，培养灵活应变和创新解题的能力。
8. 班干部是班级管理的重要组成部分，请谈谈如何组织班干部？
参考答案：组织班干部需 “选拔公正、培养到位、管理有序”。选拔时采用 “自荐 + 民主选举” 方式，选择责任心强、有服务意识、群众基础好的学生；培养中明确各岗位职责（如班长统筹协调、学习委员负责作业收发），定期开展班干部培训，教给工作方法；管理上建立监督机制，鼓励班干部大胆工作，同时引导他们以身作则，定期向全班同学汇报工作，接受大家的意见和建议，形成 “自主管理、互助合作” 的班级氛围。
9. 你是如何在教学中渗透黄金分割思想的？
参考答案：渗透黄金分割思想需 “结合学科特点、联系生活实际”。数学课堂上，先通过线段分割、图形绘制讲解黄金分割的定义和比值（约 0.618）；再引导学生寻找生活中的黄金分割，如国旗的长宽比、人体的身高与腿长比例、著名建筑的设计；最后让学生运用黄金分割进行实践创作，如设计手抄报、拍摄照片，让学生在感知和应用中理解思想，提升数学应用能力。
10. 请你谈谈如何在教学中进行思政融合教育？
参考答案：思政融合需 “自然渗透、润物无声”，避免生硬说教。语文教学中，分析爱国诗词时引导学生感悟家国情怀；道德与法治课结合热点事件培养学生的社会责任感；科学课介绍我国科技成就，增强民族自豪感；体育教学中通过团队项目培养学生的合作精神和规则意识。核心是挖掘学科中的思政元素，将其与教学内容有机结合，让学生在学习知识的同时受到思想熏陶。
