“三问式”教学法核心是通过“基础理解问—深层探究问—迁移运用问”层层递进，激活文本学习，下面是以《示儿》为例举例说明：
1. 基础理解问（抓“是什么”）
聚焦文本表层信息，解决“读懂字面”的问题。
示例：“诗中‘元知万事空’‘但悲不见九州同’分别是什么意思？陆游临终前最牵挂的事是什么？”
2. 深层探究问（挖“为什么”）
触及文本主旨、情感与逻辑，解决“读懂内涵”的问题。
示例：“陆游一生盼‘九州同’却未能如愿，从诗中哪些字词能感受到他的悲与盼？这份情感背后藏着怎样的家国情怀？”
3. 迁移运用问（练“怎么用”）
联系现实生活和实践，解决“学以致用”的问题。
示例：“如今国家统一、山河无恙，你觉得该如何传承陆游的家国情怀？如果用一句话向先辈“告慰”，你会说什么？”
