1.总体要求：
(语言建构与运用)通过对课内教材中典型的古代诗歌结构技巧的积累、梳理和整合，逐步掌握其结构技巧的多种类型及其运用规律，从而完成知识体系的整体构建。
(审美鉴赏与创造)通过课内外诗歌比较阅读鉴赏、评价等活动形成正确的审美意识和鉴赏品味,并在此过程中掌握鉴赏诗歌表达美、创造美的方法.
2.学段要求：高三学段
依据《普通高中语文课程标准2017版》学习任务群5--文学阅读及写作要求,根据诗歌的艺术表现方式,从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品。了解诗歌写作的一般规律,积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
根据普通高等学校对学生文化素质的要求,依据《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,要求学生具有对文学作品的鉴赏评价能力D层级,即鉴赏诗歌的表达技巧。